六月将至，一八届的大学生们即将离开校园。苦也好，乐也罢。如今摆在他们眼前的，是一本薄薄的毕业论文。
大学生猝死于当今已经屡见不鲜。原因很多，但其中非常重要的一点便是来自于社会生活上的巨大压力。
他们怀疑自己会不会被社会所淘汰，面对未来的高昂的生活成本，严峻的就业形势，极速的社会发展和扭曲的社会价值观，一步错，步步错。
十几年来对课堂教育、个人成长的不理解，不重视，使他们难以拥有与社会相匹配的且适合自己的正确的人生价值观。
毕业论文，本是检验四年大学生活甚至十多年学习生涯的一个重要方式，本是学校与社会相连接的一个关键节点，在许多大学生眼中，却只当生中最后的一场可以应付的结业考试。
代写，搬运，抄袭，通宵达旦地搜索、查重、删改，让学生们叫苦不迭，哀鸿遍野；而老师们也是闲不住，操碎了心，一次又一次的指导帮助。上下齐心，换来的却是越来越多的走过场，形式主义。论文的含金量也是大打折扣，甚至被称作是“学术垃圾”。
于是有不少人开始呼吁取消毕业论文，认为它的存在意义已经不明显，不重要。形式主义大于实际意义。
也有部分人持着“有总比没有好”的观点，认为毕业论文虽已式微，但仍旧保留着它不部分作用，这部分作用对于毕业生们来讲也同样有着很大帮助，不能完全否定它，它对学生们的思维方式，做事方法有着积极的提升作用。
然而无论持有何种观点，对于毕业论文作用的日益减弱，形式主义的越来越严重却已经是个不争的事实。
大学本应是人生中一个认识，提高，培养学习能力、思维能力，使自己的价值观、世界观日益成熟的阶段，本应成为与社会相连接的有其独特作用的的关键节点。
如今学校与学生却变得相互割裂，希望谁都不要给对方添麻烦，只求能够顺利毕业，两不相干。学生满不在乎，学校不管不问。老师与学生之间，仅仅是一场期末考试。许多学生，只有在临近毕业的时候，才得以见到老师，员，学校领导们的真容。
换句话讲，对于当今的教育现状，就算完成了毕业论文又能怎样？它能够代表大学教育的成功吗？能够代表个人的成长进步吗？
如今，有许多的学校开始尝试更加丰富多样的毕业考核方式，比如以各种具体的实践和作品来代替毕业论文，提高学生的认知水平和实践能力，与未来相接轨。引导学生会更加全面的发展，实现个人价值。甚至倒逼教育方法，教育的改变。
无论如何，我们应当认识到不能单纯将学生局限于一本毕业论文之中。这是个人问题，是教育问题，更是一个亟待解决的社会问题。
本文来源于ipfs