2020年初，正值春节到来之际，新冠肺炎疫情于武汉暴发。一时间，武汉封城，全民恐慌。在这场没有硝烟的防控战役中，近5万全国各地医护人员前往疫情风暴中心武汉，以血肉之躯，保家卫国，中国医务工作者为控制此次疫情做出了巨大的贡献和。
然而，随着疫情渐退，公共卫生应急管理等医疗卫生问题在疫情中出不少问题。其中，医学教育也亟待。
5月21日，在全国政协十三届三次会议首场“委员通道”上，全国政协常委、中国工程院副院长、中国医学科学院院长王辰就提到，我们需要加强医学教育。
1. 要进一步加强医学教育，真正吸引优秀人才从医，还要有良好的教育体制来培养这些人，他说，建立真正吸引优秀人才从医的机制，重要的是灿烂其职业前景，严格其培养过程。
2. 要加强医学研究，进一步构建医学创新科学体系，可以设立一个国家级医学健康科学基金，要构建引领统筹整个国家医学研究大格局的国家级医学研究机构。
9月23日，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（下简称“《指导意见》”），对加快推进医学教育创新，全面提高医学人才培养质量作出全面系统部署。《指导意见》提出四个大方面共17条措施，预示着医学人才培养将进入新的历史阶段。
《指导意见》开篇指出，医学教育是卫生健康事业发展的重要基石。在新冠肺炎疫情防控中，我国医学教育培养的医务工作者发挥了重要作用。但同时，面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，我国医学教育还存在人才培养结构亟需优化、培养质量亟待提高、医药创新能力有待提升等问题。
➤严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育，加大护理专业人才供给；
➤推进麻醉、感染、重症、儿科等紧缺专业学科建设和人才培养。2020年临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩醉、感染、重症、儿科研究生招生规模；
➤强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范；
➤加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围。
➤推进基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育，加大政策保障力度，支持八年制医学专业毕业生进入博士后流动站；
➤强化医学生职业素养教育，加强医学伦理、科研诚育，发挥课程思政作用，培养医学生救死扶伤；
➤构建医学专业全覆盖的医学教育认证体系，建立具有中国特色、国际实质等效的院校医学教育专业认证制度；
➤将医师资格和执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招。
➤对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。
➤在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，唯论文倾向。
➤有关部门要进一步加强医学教育综合管理和统筹，各地、各有关部门要把医学教育创新发展纳入本地区经济社会发展规划和本部门重点工作计划。
➤适时调整医学门类专业生均定额拨款标准、住培补助标准，地方各级人民要按照落实投入责任。梦见钞票