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有部反映解放战争的影片，其中一位高级将领的台词是：把劲用到战场上，而我们把劲用到上，不败奈何?一个是战场上齐心协力，一个是上，一字之差，心劲殊异。同样，一个人的心劲如何用，也有个方向问题。
有一种人把心劲用到追求利禄上，不是，蝇营狗苟，就是逢场作戏，还自以为聪明、得计。
还有一种人把心劲用到事业上，至于利禄，淡泊如水，心劲自然不往这里用。这种人，在实惠面前，往往吃亏，所以，常被人称做傻冒儿。然而，古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。
法国科学家居里夫人，新婚时竟父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌，两把椅子。这在一般人看来，也属傻冒儿，财产还怕多吗?终身大事，能这样寒酸吗?然而，她有她的理论：家具多了，得擦洗、掸刷，而她，没有这个工夫。原来，她把工夫全用在实验室里。她发现了一种新元素镭，她一连四十五个月不舍昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出一克纯镭。从此，镭的母亲的荣耀称号传遍了全世界。
常言道：酬勤，不错，成天睡是什么事也干不成的。不过，勤在什么事上，却大有分析头。贾雨村何曾闲过?审案断案忙得很，勤在上；王熙凤在贾府是哪儿也少不了，里里外外都有她，她的勤，无非是想出尽风头和多攒几个体己而已。到头来，这两个人并没有好结果。他们这种人，都是聪明反被聪明误，虽勤一生，却蠢一世。倒是镭的母亲这样的痴者，因为事业上的成就如日中天，后代，所以才名传千古。因此，我以为酬勤不若酬痴更确。
①进入20世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和；人类对自身认识的提高，人们发现，情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。
②古往今来，在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术。伟大的物理学家爱因斯坦，一次在布拉格作物理专题后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答：如果我用小提琴演奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解。于是，(甲)他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲[(乙)他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲]，用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道，他酷爱艺术，在攀登科学高峰的道上，他把拉小提琴当做最好的休息，并在琴声中获取灵感。
③当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献。1991年12月22日，在接受国家最高褒时，他深情地提到了夫人--女高音歌唱家蒋英。他说：她给我系统地介绍了的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才避免眼，避免机械。从导弹之父的话语中，我们深切地体会到，艺术，能启迪，能拓展视野，能完善人格。
④我们党的总、国家同志，也有很高的艺术造诣。l996年在菲律宾与参加亚太地区经济论坛会议的首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》。他对记者说：我虽然是国家，但也是个普通人，我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、A、元曲，也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B的作品，这些作品带给我极大的欢乐；我也喜爱C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐……
⑤我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代，对人才的基本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺(古代称为六艺)，其中的乐指的是音乐，而音乐正是艺术的重要内容。孔子说：诗，可以兴也。这里的诗，是文学和艺术的结合，而兴，指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。近十年来，上海中小学都把艺术教育放到了重要的上。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书法教学作为艺术教育的重要手段，结果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的。
⑥社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的情感的培养，使21世纪的一代新人，成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。
1.本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用，各举一例，填在下面的横线)标明直接引用的：。
4.同志有很高的艺术造诣，其具体表现为能表演歌舞能弹钢琴名曲把莫扎特、马克·吐温、宋词分别填人第④段A、B、C三处。
本段结尾句是：他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的。把这一陈述句改成意思相同的反问句。
漫漫岁月，茫茫人海，生活道上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
自古英雄多。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：我要扼住命运的咽喉，它妄想使我，这绝对办不到。他始终顽强地生活，地创作，成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
强者之成为强者，原因很多，但其中最重要的成因，一定是自强。一个人能在充满坎坷、强手如林的生活中成为强者，脱颖而出，一定是具有着一种自强不息的气质。[甲]
毛遂自荐的故事，流传了几千年，他最令人钦佩的地方，就是那股自强的气度，那种不畏人言，勇挑重担的。为什么在相同的情况下，毛遂能挺身而出，做出了令人刮目的；而有的人却平庸无奇，泯然众人矣?原因可能很多，但缺乏自信自强的勇气恐怕是主要原因之一。这样的人对自己缺乏正确的估计，总以为自己比别人差，毫无理由地①安于平庸无所作为。这种缺乏自信、自强的毛病，把许多本来可能成功的人引向失败。[乙]
没有健康的体魄，甚至高位截瘫在轮椅里，这够令自卑的吧。可迪硬是凭着自强不息的拼搏，做出了正都难以做出的成绩。自强，是自卑、软弱的死敌。它是一副兴奋剂，催人奋进，让人勇往直前。
有些人赞颂毛遂，却对生活中勇于自荐、奋发有为的人施以白眼，斥之为逞能、出风头。那些自以为卑，唯唯诺诺、碌碌无为的人却颇受赏识。这可真是了黑白。
[丙]自强者，大都胆识兼备，干起事来(2)又脚踏实地，凭着自己顽强的意志去敲击成功的大门。而自傲者，目空一切，爱高谈阔论而不肯实干，这些人好比是断线的风筝，飞得越高，摔得越狠。[丁]
鲁迅先生早就说过：愿中国青年摆脱冷气，一直往前走。这冷气就是妄自菲薄，自甘平庸的沉闷。让我们用自强的，冲激起热情，去自信、自爱、顽强拼搏，积极勇敢地民族振兴的重担！
2.下面的句子是从文中摘出来的，在文中标明的[甲]、[乙]、[丙]、[丁]四个中，应把它放到哪个?( )
2.答：第2、3段分别从和正面写出两种人不同的心劲，进行对比，指出：古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。第4段举例论证了第三段的观点，即古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。
他们成功的经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，不是有益的吗？或(难道不是有益的妈？)
7.歌舞、钢琴的表演，不但为家的身份添了彩，也再次证明：在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术。
9、伟人的艺术之高方面来论证的，后一部分是从古人对艺术教育的论述及当今艺术教育的成功经验
答：取消一个不可以。因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了。