一袭深蓝风衣，一头如瀑长发，一脸甜美的笑容，坐在笔者面前的南京林业大学风景园林学院田如男老师，有如邻家大姐，亲切温婉的样子让人很难与她刚获得的南京林业大学“教学名师”称号联系在一起。
3小时的采访使笔者走进田如男的世界，让生敬佩的不仅是她取得的令人瞩目的成绩，更多的是她的“爱心”和“责任感”，贯穿她的职业生涯，这种源自内心的，如一盏，了学子的求学之，也点亮了她的人生旅程。
“田老师学识渊博，她总能把枯燥的理论知识生动地传授给我们，讲课特别有热情！”对于田如男的课，学生们在评教栏里纷纷写下赞美之词。
能够获得学生如此高的评价，田如男有什么诀窍？现为教授、博士生导师的田如男自1997年硕士毕业留校任教至今，先后承担了《盆景与插花艺术》《花卉学》等9门本科生课程。为上好每一门课，她从找资料到拟讲稿，往往要花上10倍于课程学时的时间。初为人师的那些年，备课到凌晨对她来说是家常便饭。最初因为办公条件所限，她的讲稿全是手写，五颜六色的修改笔记成了她严谨认真工作态度的最好。
“年轻老师不能怕吃苦，不要怕课程多，因为每上一门课，都能为自己储备大量知识。”田如男说，大量课程的实践让她积累了丰富的知识，上课时自然能够为学生传授更多内容。
“备学生”是田如男备课的重要内容。不同专业、不同年级的学生对知识有着不同的需求，她根据这一情况，采用不同的教学方式，传授不同的教学内容。给大一的学生上课时，她多举例且力求深入浅出，激发学生的学习热情；给大三学生上课，除了传授基础理论知识，她还有意识地引导学生们在科研或设计领域进行探索，提高学生们创新思考能力。
“听田老师的课是一种享受！”学生们说。田如男的课堂上经常会出现很多陌生面孔，这些陌生面孔有些来自校内，有些来自校外，有些是省外慕名而来的学子，甚至有些是因为工作需要过来旁听的。南京工业大学建筑学硕士生袁同学为了提高园林植物应用方面的能力，一直旁听田如男的课程，还带着2位同学专门坐车前往杭州观摩田如男的实习课。来自四川农业大学的张同学和胡同学上了整整一年田如男的课。“就爱听您的课，想再多学一点。”这是很多即将毕业的学生的。
田如男20年，一直用自己的“爱心”和“责任感”践行着一名老师的职责。她说，作为一名老师，要关注每一位学生，要像母亲关爱子女一样关爱他们，更要用自己的人格魅力去影响他们。“要教书，更要育人。”田如男说。
田如男始终把学生当作自己的孩子，欣赏鼓励每一位学生。她针对不同的学生，采用不同的方式鼓励，而且鼓励的程度也不一样。学生犯错了，她很少直接学生，而是巧妙地从一个正面的角度去引导他们，这样的体贴和关爱能让学生自觉纠正行为，不再犯同样的错误。
作为任课老师，田如男细致关心每一位学生。2015年上半年期末，田如男在批改试卷时，从答卷中发现一位学生可能有心理问题，她及时向员反映了这件事，还主动找到该学生谈心，不断给她信心与鼓励。2016年新学期初，因为该学生要办理田如男所授课程的手续，她的父母找到了田如男，田如男及时与她父母进行沟通，并提出一些好的。至今，田如男还经常与她父母沟通，鼓励学生，给学生更多的帮助。
田如男一直用无声的语言对学生进行教育和影响。学生的论文，田如男批改得密密麻麻；教学上每一处疑点，她都会查阅大量资料；有时她还虚心向学生请教。这样的以身示范，是田如男给学生们最好的教育。“作为一名老师，我们要在课堂上传递正能量。”田如男说，“让学生从老师身上学到的不仅是知识，还有做事的方式和道理。”
干一行爱一行的劲头，使得这个当年一心想当园林设计师的年轻姑娘取得了从到教授的职业跨越，也获得了南京林业大学“教学名师”的荣誉。但她取得的成绩不仅限于此，教学项方面，田如男获得了高等教育国家级教学二等等10个项，由她主讲的《插花艺术》课程入选国家“精品视频公开课”；科研方面，她被评为江苏省“六大人才高峰”高层次人才，并获得江苏省科学技术三等等8个项，2009年她的科研项目《荻属植物对重金属污染水体的净化能力及其机理研究》成为国家自然科学基金项目，实现了园林学院在该项目上的“零突破”。
“我只是比别人多付出一些。”面对自己的成绩，田如男谦虚地说，“多干就一定有收获！”从2000年至今，田如男主动承担了填写专业建设及学科建设的申报和总结材料等大量工作。属牛的今年多大如今她已是教授、博士生导师，但仍然在认真地做着这样的工作。
在同事的眼中，田如男是一位“热心姐姐”。在教学上，她孜孜不倦传授教学经验，指导年轻老师备课、撰写讲稿、做各种教学材料；在科研上，她耐心指导同事申报课题，提供思，帮助修改申报书，帮助完善实验方案，指导实验数据分析等。
“我已深深爱上了教师这个职业，再也离不开这个岗位!”这位美丽的“林家”园丁说出自己的，眼角眉梢都是笑意。是的，对于她来说，还有什么比培育林业人才、钻研林业科学更让人感到幸福的呢。