我是一名普通的中学历史老师，出生成长都在秦皇岛，后来由于读研来到了长沙，毕业后历尽百般，千辛万苦，终于在长沙一所普通的高中找到了一个代课的工作，以至于让我这个北方人在陌生的城市有个落脚点。尽管最初老师这样的一个职业并不是自己所喜欢的，但是不知道什么原因还是被选择从事了这样的一个职业。
虽然作为历史老师并不是自己的理想职业，但既然选择了这样的一个职业，还是尽自己最大的努力完善提高自己，来达到一个合格教师的要求。在经历了理想与现实的内心矛盾与挣扎后，逐渐与现实，现实与理想相融合的内心纠结后，最终逐渐认清了自己，看明白了现实。
经过三年代课的挣扎，于第四年终于考上了市直学校的编制。期间在《中学历史教学》、《中学历史教学参考》《历史教学问题》《中小学教师培训》等期刊发表十余篇教研论文，参加省级、市级教育教学论文评比也多次获得一等，参加长沙市赛课于2015年、2016年连续两年获得片段教学一等等等，似乎取得了一些成绩，但是只有自己明白，自身的水平还有很大提高的空间。每天低效的教学、繁杂的班主任工作使自己似乎更加迷茫了，找不到教书的快乐。
2016年寒假回家，期间的空余时间了解到微信号的魅力，由于老家没有网络，开学后到了2016年的4月开通了自己的微信号——历史教学。由于除涉号，对其编辑、运营都不甚了解。加上教学任务繁重，期间没有精心打理，但还是每天更新内容，最初是自己写的一些心情、随笔等十分简单幼稚的文字。后来逐渐更新内容为高考、高考知识总结、教育资讯、好书推荐等内容，尽管排版和编辑的很粗糙但是经过几个月的运营到了7月底关注用户人数还是达到了近1000的人数。
2016年8月初，由于本号的面向中学老师、面向学生这一极具特色的定位，逐渐产生了一定的影响力。由研究生运营的“青年史学家”号与本人运营的号建立起了战略合作关系。在“青年史学家”号的帮助下，对号也有了更深的了解，无论是在号定位、内容编辑还是在内容推广方面都有了一个明显的提高。所以，自8月份正式运营以来，在不到四个月的时间，号关注用户人数达到近20000人，已经成为个人运营的中学历史号中中用户人数最多的。
本号（微信名：lijjin009）定位于关注最育资讯、了解前沿史学动态、发布权威教学思考，目前已经成为广大高中生、师范生、一线教师每天不可缺少的食粮，对其历史成绩增加、专业技能提高、理论水平提升起到了重要的作用。随着号的影响力不断提升，为了避免版权纠纷，10月份号名称由“历史教学”（《历史教学》是中学历史教师三大之一）改名为“历史教育家”。对于推送的内容也有原来的网上搜集转为建立自己的qq群（群号：398640711），由群自己。现在又发起“历史教育家”首届微课大赛,得到了众多师范生和一线教师的响应。“历史教育家”由于一个普通中学历史老师的正在做大、做强。
“历史教育家”号，自2016年8月份正式运营以来，由于他的内容贴近教师，贴近学生，再加上一些有情怀的历史特级教师、大学教授，知名主编的指导下，短短不到4个月的时间，关注用户已经达到了20000多的人数，这在号的运营的历史上也是一个奇迹。但随着号不断地强大，人数的增多也面临着目前大多数号同样的问题，那就是缺少原创内容，没有办法真正体会到一线教师的呼声。因此为了答谢各位老师对本号的厚爱，也为了给广大教师分享更优质的资源，现举行第一届“历史教育家”微课大赛，大赛要求如下：
2.（1）报名者将自己好的微课视频上传至腾讯视频，然后将视频的网址链接粘贴到word文档上。（2）报名者需将微课的课件、教学设计发送至参赛指定邮箱.（3）需另附一张word表明微课的教材版本、微课标题、参赛者的姓名、学校、邮箱、微信。（4）微课内容可以是某一历史知识或是教学片断（初高中不限）（5）微课时长为5到10分钟。
3.“历史教育家”号目前得到了全国各地20000多位老师的关注，并且组建了自己的微信、qq社群用于宣传和推广微信内容，故凡是参赛作品24小时内浏览量达到3000人次，将马上兑现50元现金红包。
总之，我是一名普通的中学历史教师，我还有很多的迷茫和不足，但我有我的和梦想，那就是不断地提升自己的专业技能和理论水平，最终成为一名历史教育家。返回搜狐，查看更多