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摘 要史观类题目高考中不时出现,学生得分率不高,我们如何提高学生得分率呢首先,在平日教学中我们应该给学生介绍各种史观,其次,可以通过典型例题加以训练.
在近几年高考文综卷中,史观类题目不时出现,学生往往束手无策,只能胡乱作答,听天由命.其实我们教师在学习中完全可以帮助学生走出阴影.
首先,在平日教学中我们给学生介绍各种史观,让学生了解各种史观内涵.如近（现）代化史观认为,人类社会近现代历史是从农业社会向工业社会演进历史,即现代化历史.现代化包括经济、、文化、社会生活现代化,经济工业化,化和化,思想化、科学化.整体史观（全球史观）认为,人类社会历史是从分散发展到整体发展演进历史.新航开辟以后,世界进入整体发展阶段.19世纪中后期,世界初步一个整体.19世纪末到20世纪初,世界一个不可分割整体.当代世界整体化、全球化趋势加强,人类交往加强了世界横向联系,促进了整体化发展.文明史观认为从本质上说,人类历史发展过程就是人类创造、积累文明以及人文明
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