不用急，不用怕！本期小编邀请了2014级的李瀚同学为大家解说论文写作的通关密码！（是不是很期待？还不快把笔记本拿出来！）
会选择这个题目也算是巧合吧。当时我参加刘后滨老师的读书班，老师要求每个人提一个问题，并就这个问题进行研究。我一开始选择的是“唐代公卿巡陵礼在隆尧唐祖陵的实施状况”，但我在以李熙、李为对象收集史料的过程中发现了二人在庙地位的记载，觉得挺有意思的，于是就选择了这个题目。
关于本科生的选题，我觉得还是应该“大处着眼，小处着手”。一般来说，本科生的积累尚不足以支撑一个宏大的题目，所以选择切入口的时候一定要小，要具体。像刘老师就说过最好写一篇考证类的文章。但切入口小不代表就事论事，还要将它放在一个大的背景下面，观察这个切入口与其他事件的关联。这需要有问题意识。
对于选什么题做研究，我觉得一方面可以结合自己的兴趣点，另一方面可以通过了解学术史、看史料来发现最新的学术动态，了解学术界对一个问题的研究情况。同时，要确定一个研究的领域，提炼一个有价值的问题，使其具体化。
由于二祖的庙地位经历了两次大的变化，所以我一开始确定的框架是依照时间关系，重点论述那两次大的变化并分析原因，其余时间的庙地位则在这两大部分作为背景提及。后来写作的时候，由于我的知识储备不足以支撑我完成这个框架，所以我决定重点论述玄时候的那一次变化，这也导致我需要重新调整结构，变为了“史实+分析”这种结构。
框架结构还是要注意一个论述的逻辑关系，要能使读者在读的过程中感受到你的思考过程，要能读的清楚明白。可以借助问题来确定框架，论文的小标题应紧扣主题，之间要有逻辑关系，关联性要紧密，一步步深入。
大家要多利用学校图书馆购入的数据库资源。相关史料主要还是从古籍库来，现在有了电子版检索起来也方便。古籍史料的话我用的是经典古籍库、基本古籍库还有四库全书；报刊史料可以用大成老旧、《申报》数据库、《东方》数据库、全国报刊索引数据库、瀚堂近代报刊数据库等；相关论著的话当然是中国知网跟读秀了。
除了数据库外，要多走寻各大高校、研究所的图书馆、古籍室，多去档案馆、地方志办等藏有一手史料的地方查看。如果需要一些港澳台地区、国外的论著，国图是一个选择。此外，我还会找在国外的朋友，托他们寻找、影印或者拍照。
收集好之后可以根据问题对这些材料进行整理，要区分核心史料。如果是一个历时性的过程，可以依照时间排列一遍。同时要注意，电子版检索虽然方便我们查找资料，但很容易造成史料的碎片化，所以最好找到史料的时候把关键词所在的整段史料都读一遍，了解前因后果
摘要可以说是文章的简化版。有的时候老师没时间文章，摘要、绪论跟结语就成了老师了解整篇文章的地方。摘要要将文章的结构、观点展示出来，表达要简明、清晰。结语则是对全文的一个总结、概括，帮助读者整理他们所阅读的内容。当然结语还可以提及对自己研究的展望，或者其他与你研究有关的领域，算是主题吧。
像我的文章本身讲的是一个历时性的过程，所以过程中出现变化的地方便是值得讨论的地方。破题的时候要注意稳，注意逻辑关系，同时结论要能收得住。
首先，行文一定要慢，用词一定要斟酌。这是我的一个教训。其实《唐代献懿二祖庙地位流变考》一篇是“赶工”出来的文章，所以文章的结构、行文等方面都不太理想。写论文是水磨工夫，需要慢慢打磨每个词，以充分表达自己的想法。表达要注意简练，尽量避免口语化的表达。
其次，要注意扣题。在论文写作时，要注重所写内容与论题之间的相关性，并且尽量把大问题分解成小问题，把想法归纳成几个小点。简单的问题从原因、过程、结果这三方面论述，并运用到新领域研究即可；至于复杂的问题，则需要三到四个部分论述。论述过程中要注意重点突出。
再次，要注意史论结合。每段史料出现后最好都对这段史料作出分析，不要仅仅描述史料或者展示史料。因此，在选择写入论文的史料时要慎重，一些不必要的史料可以用自己的话转述。如果文章中涉及到一些定义，最好一开始先对这些定义作出解释。
写论文不是为了自娱自乐，而是要让别人读懂、理解，所以写完之后可以请别人读几遍，找出别人读得不通顺、不理解的地方加以修改。
首先是学术史，论文在导语部分应对学术史有交代。学术界在什么领域研究得不够，在具体总结前人学说的基础上明确自己所要解决的问题。同时要避免仅仅是发表看法，而是要依据史料谈新的研究发现。导语具体包括三层意思：点题；学术史；本文的研究思。
其次是注释与格式的问题。论文写作过程中，当你引用史料、观点时都要加注（常识除外）。注释与格式可以参考核心期刊中的文章，模仿里面的注释格式。当初刘老师便让我模仿《唐研究》或者《唐宋历史评论》里的格式规范。
之所以选择刘后滨老师作为导师，是因为我本身对隋唐史挺感兴趣的，尤其是制度方面。我跟刘老师挺有缘的，一开始我新生研讨课的导师就是刘老师，后来刘老师又指导我的原典读书笔记，所以大学三年多的时间，我跟刘老师接触也比较多。刘老师为人幽默风趣的，容易相处，与他交流起来也没多少压力。同时，刘老师在学术方面又十分严谨，富有学识，在他的指导下，我学到了很多东西。在之后的研究生学习阶段，我依然选择了刘老师作为我的导师。
我觉得可以分三种情况吧。第一种是想到外校读研。这种情况应该就选择目标学校自己希望跟随读研的导师研究方向，来选择同方向的本校导师。这样一来可以了解未来导师的研究方向，二来因为同一研究领域的导师之间大多有联系，将来保外或考外的话，也可以请本校导师帮忙向外校导师推荐。
第二种是想继续在本校读研。这种情况在选择本科阶段导师的时候就要更加慎重一些，因为很大程度上本科阶段选择的导师，就是读研期间的导师，所以我觉得这里还要看契合度，比方说导师的研究方向恰好是你喜欢的、想要探究的方向，或者说导师的教学方式适合自己。
此外，对于出国意向的学生，我觉得可以选有海外留学背景的导师，尤其是具有自己将来想去读研的国家背景的导师。这些导师一般回国后也会与海外老师保持联系，对国外的情况也比较了解，这在你申请海外学校时其实是很有帮助的。
这点我有点惭愧，因为我在写作过程中很少与老师沟通，这是我的不足。但师弟师妹们要谨记：跟老师沟通的时候要做足准备，不要干巴巴地问老师问题，你自己要先对问题有所思考，在有一定积累的基础上再跟老师交流，否则意义就不大了。在听取导师的意见时，你还要仔细思考其用意。有些意见是老师站在大背景下进行观察而提出的，这些意见对大处着眼很有帮助。
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