合肥六中的历史剧《性格李鸿章之留美幼童记》 。另获悉，今后六中将进一步拓展活动形式，扩大活动范围，让学生走出校园，利用寒暑假让历史文化周活动走进社区。
近日，李鸿章故居陈列馆与合肥六中联合主办的第四届历史文化周活动在合肥六中拉开帷幕，历史图片展览、历史剧演出、专题等次第展开，历史剧演出更是掀起历史文化周的。
据悉，前三届历史文化周，合肥六中和李鸿章博物馆紧密合作，充分调动了学生积极性和创造性，举办了一系列卓有成效的活动。而本次活动以李鸿章及淮军为主题，通过《淮军与近代国防》专题展览、《性格李鸿章》情景剧演出和历史专题，展现了晚清中国探求国防近代化的发展历程，给六中学生们上了一堂生动详实的爱国主义教育实践活动。
六中校园里，10个展板依次排开，两杆枪静静地躺在玻璃柜里，《淮军与近代国防》以图文并茂的形式，为六中学生带来生动而直观的认识。
图片展是历史文化周活动的一部分，让同学们了解到李鸿章创办的淮军是晚清的一支重要国防力量，为抵御外侮、国防做出重要贡献。在近代兵制、后勤保障、军事教育和海陆协同的国防体系建设等方面，做出了积极的探索和卓有成效的创举。采访中，同学们说：“通过这种形式，让我们对李鸿章有了更深入更全面的了解，也为我们后期编写论文提供了很好的素材。”
除了图片展，历史文化周活动还有一场《淮军与近代国防》专题历史，从不同的历史观角度深入剖析了李鸿章为中国近代化所做的积极探索。对此，六中老师们表示，通过此次活动，激发了学生的爱国主义热情、促进了青少年树立奋发图强立志报国的理想，让历史教学除了有厚度，还要有高度，更要有温度，让学生在历史学习中真正形成分析质疑的思维习惯，提高分析质疑的能力。12生肖排序
2015年12月31日下午，18名来自合肥六中的高一学生，与来自李府的“中堂大人”同台飙戏，共同演绎了詹天佑、唐绍仪等留美幼童离奇曲折的命运和美丽忧伤的故事。
六中德育处主任介绍，这部剧主要以李鸿章及晚清近代化发展为背景，通过官费派遣留学生学习军事、科技、文化知识，以图自强的史实，运用文学化手段和舞台剧的形式生动还原了一幕幕历史场景。
《性格李鸿章之留美幼童记》的演出掀起了合肥六中本届历史文化周活动的。这样的演出，让学生们身临其境地感受晚清历史，上了一堂毕生难忘的历史课，同学们感慨道：“演出完对剧本有了更加深刻的意蕴，能着历史人物的喜怒哀乐，也能感受着那个时代人的远大追求，我们为那些爱国志士为国家、为民族奉献一切的伟大而着。”
告诉笔者，《性格李鸿章之留美幼童记》剧本由李鸿章故居陈列馆馆长吴胜编写完成，至今已成功出演四届，未来或许组织同学们参与剧本的改编，让更多的同学们参与并体验。
为了尽可能地使历史教学面向全体学生，真正深入到学生内心，使学生从历史教学中得到提升和发展，合肥六中的老师们做了大量的努力。历史文化周活动结束，同学们撰写的历史论文也编成了书籍，从“多面李鸿章 学生研究性汇编”、“大合肥历史文化名人研究”等多个角度，每年课题都有变化，这无不体现了学生对于传统文化的探索。
让学生参与其中，感受到传统历史文化的魅力。通过走近合肥历史名人，让学生了解身边的历史，喜爱中国的传统文化。学校通过历史剧这种美的表现形式，帮助学生学习历史，也能让学生在成长中以古鉴今，共同提高师生的综合素养，营造良好和谐向上的校园文化。
以传统文化作为六中校园文化继承和发扬的内核，打造六中特色校园文化，让学生对本土传统文化有所理解和认识，在成长中以古鉴今，促进学生主动、充分、健康地成长。
岁月流转，白驹过隙。此次历史文化周活动是李鸿章故居与合肥六中的第四次合作，通过活动开展，促进了学生学习历史、了解中国传统文化的兴趣，塑造了和谐向上的社会文化。另获悉，今后六中将进一步拓展活动形式，扩大活动范围，让学生走出校园，利用寒暑假让历史文化周活动走进社区。刘贝贝