脖子上有痣代表什么最近有不少反馈，让我们继续开高级篇计量的课程，学长收到信息后也是丝毫不敢有所怠慢，抓紧时间联系，但是究竟请谁来讲呢？怎样讲才能让文科生更容易听懂呢？学长为此也是思索再三才最终敲定人选。
作为《通俗计量经济学》系列的高级课程，学长想来想去还是认为李新光老师是最佳的人选，学长从和的第一次公开课的合作开始，到《通俗计量经济学48讲》（基础篇），到中级篇，再到高级篇，所在的群里都是格外活跃，犹记得当时在第一次合作的公开课的群里，虽然课程已经结束一个月有余，但还是在进行免费的答疑服务，这一点也让学长意识到，这真的是一位好老师！！！《通俗计量经济学》这也是一门重点为文科生打造的计量课程，让你不再为复杂的计量推导而抓狂，快速进阶为计量达人！
李新光，数量经济学博士、副教授。从事宏微观经济学、统计学、计量经济学等课程的教学科研工作，主要研究领域为：经济计量模型及其应用、金融计量模型和空间计量模型的应用 。2014年来，累计发表论文23篇，其中cssci来源刊物9篇，ssci收录2篇；2015年以来，主持校级课题1项，教育厅课题2项，省社科项目1项。
注：要求具备基本的统计和数学知识、并且已经系统认真地学过“通俗计量经济学之初级篇和中级篇”。
1、通俗的：全面计量经济学知识细节“扫盲”，尽量抛开各种数学推导，让对计量经济学头痛者，对中、高计量模型的理论和应用有通俗的认知。
2、熟练的操作：让能尽快掌握计量经济学软件的实践操作，并能用专业地道的计量语言解释中、高计量经济模型的结果。
3、达到“三会”：作为“通俗计量经济学之初级篇”的升级篇内容，论文中常用的中、高级模型，让会选择模型、会操作模型、会解读模型。
本次课程主要体现为五大特色——“通俗”+“实用解读”+“生动教学”+“论文导向”+“高效答疑”。
1、“通俗”：以去除数学公式推导的方式中、高级计量经济模型，目标让文科专业的学生也能听懂。
2、“实用解读”：重点模型应用的场合、意义、软件操作后的结果解读，让真正学会模型、真正会使用模型、用对模型。
3、“生动教学”：PPT+屏幕板述+软件操作，避免静态ppt的枯燥，对细节和重点随时用板述重点标记。
4、“论文导向”：在初级篇的基础上选择更加符合硕士和博士生写论文常用的模型，更加贴近实际，更有现实针对性。
5、“高效答疑”：为了解决课上没听懂的问题，定期回答在群中的提问，必要时可提供网络实时语音答疑（只要属于课程内容，提前与老师预约，直接采用qq或微信通话方式进行高效答疑）。
注：原价已经购买后无法再使用优惠券哦，不退差价，请各位老师特别注意哦。如有疑问请联系知深员，微信号：zhishenfudaoyuan。
（2）提供上课用的数据、资料或者课件，供课下实际演练（仅限个人学习使用，不能。）