多位高校教师表示，学校每年一度的考核，论文是最重要的考核项目。中国传媒大学一位教师说：“没有论文，课教得再好考核也通不过。为了文，很多教师到处托人找关系。”
“文是为了获得额外加分，增加获得学金的可能性。”郑州大学硕士生说，发表论文的多少，直接关系到能否获得学金以及获得的档次，“论文太关键了，几乎起着决定性作用”。
郑大新闻与学院研究生学金评定细则显示，一个学生最终的综合测评成绩由“学习成绩”、“科技创新”、“导师评定”等7项指标共同决定，其中“学习成绩”占35%。
该学院一名获得过学金的学生说，“导师评定”等项目，同学们的情况都差不多，有差距也不会太大。“关键是‘科技创新’这项指标。对文科生来说，主要就是文。”
“科技创新”满分为15分，在专科学校学报上发一篇加两分，无篇数，分数可叠加。对于学金评定来说，这是一条获加分的“终南捷径”。
多所高校关于研究生学金评定的显示，“科研”和“论文情况”往往是重要的参考指标。仍有一些学校，研究生要毕业，至少得发一篇论文。
这导致论文代理开始在高校盛行。“我们学校的学生在这份学报上发表论文的太多了，我认识的同学中就有人是这份学报的代理。”郑州大学一名研究生说。
说，她就是通过学姐介绍，花了600元的版面费在该学报上发表的。和同在郑州大学读研的赵宇，也是通过学姐介绍，花了1000多元在该学报上发了两篇论文。
《电力高等专科学校学报》上，还有10多位中小学教师发了论文。河南省卫辉市孙杏村镇汲城完全小学体育教师杨宏波也发了一篇，他告诉记者：“说实话，我是教体育的，对学术并没有什么兴趣，但是也没什么办法。因为想评职称，必备的条件就是要有论文，这是硬指标。”
他坦言，自己通过熟人找到了一位大学老师，这位老师承诺期刊肯定没有问题，论文一定能发表。他当即就把论文和750元版面费交给了这位老师。
烟台市三中分校的中学教师杨丽华也说：“不发表论文想评职称是天方夜谭。”她为了评职称，花了不到1000元，在这份学报上发表了两篇论文。她介绍，很多同事也在这份学报上发了论文，有的甚至还发了好几篇。
大连市明珠幼儿园的教师韩晓庆也在发了一篇，她否认是为了评职称。她说：“我教了七八年了，如果连一篇自己的论文都没有，感觉特没水平，挺丢人的。和孩子的家长说起来，也特没面子，所以就找人帮我联系发了一篇。”
韩晓庆说，她这篇论文断断续续写了两个多月，是对自己教学经验的总结。结果，托朋友的关系发表后，收到刊物，“感觉刊物特别垃圾，就直接扔到床底下，再也没有看过”。
来自企业的作者中，以电力部门居多。国家电网冀北电力公司承德供电公司就有人在发了一篇。该公司一位工作人员说：“我们也要评职称，没办法，不想发也得发。”
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