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近几年,在各级领导和社会关心,支持下,在全体教职工努力下,取令人骄傲成绩,学校先后被评为上海市中小学日常行为规范示范校,上海市优秀家长学校,上海市爱国卫生先进集体,上海市中小学心理健康教育先进集体,上海市语言文字工作先进集体,上海市安全文明校园,上海市无烟学校,上海市小学生交通安全教育先进集体,金山区小学,金山区教科研先进集体,金山区德育工作先进集体,金山区档案工作先进集体,金山区教育局总务工作先进集体,金山区教育局社会治安综合治理先进集体,金山区文明单位,金山区语言文字规范示范校,金山区艺术教育先进集体,金山区师干训先进集体,金山区科技特色学校等.
在全面实施素质教育过程中,学校被评为上海市愉快教育实验,上海市心理健康教育实验学校,金山区中小学乒乓业余训练,金山区中小学干部实践,金山区中小学廉洁教育试点学校等殊荣.在2002年9月至2005年8月这几年中,我校师生在高层次比赛中屡获项,据不完全统计,其中获全国有23项,获市级有172项,获区级有476项.我校在金山区享有质量有,办学有特色,社会信誉度高美誉,我们培养学生以基础扎实,兴趣广泛,能力较强,素质全面,潜力很大而受到高一级学校称赞.
利用支部大会,行政会,教职工大会,晨会,班会,家长会,升旗仪式和社区联席会等多种渠道,在全体教职工,学生家长,社区中广泛深入督导动员与自评工作,统一思想,提高认识.
以依校,德育管理,教学管理,师资管理,财务与后勤管理五大板块为核心,校长室,处,总务处分工合作,沿着学生,家长,社区——班主任——年级组——处(政教),任课教师——备课组——教研组——处(教学),后勤服务,图书馆,实验室,教辅人员——总务处中轴线;自下而上,由点到面,以线;自评工作.
第一轮自评后,学校仍以中轴线;第二轮全员学习与广泛讨论,深刻反思在自评过程中发现问题,差距与薄弱环节,寻求改进和提高方法与途径.在确立了五大板块20个方面改进措施后,学校再次组织第三轮自上而下学习讨论,要求全校教职工立足本职,明确责任,努力实践,整改,促进学校发展.
经过自评,我们感受到,督导工作确立以学校为评价主体,激发学校主体意识与广大师生主人翁,以自评促进学校认识,评价,整改,发展,提高,完善,这既是督导出发点,又是督导落脚点.
学校全面贯彻党教育方针,全面贯彻中华人民国教育法,中华人民国义务教育法,全面推进以德育为核心,以创新和实践能力为重点素质教育.办学思想端正,办学目标明确.学校立足实际,依校,以德立校,以提高办学水平为目标,以提高教育教学质量为中心,加强学校管理,挖掘办学潜力,培植新增长点,树立学校品牌,领导班子高水平,教师造就高层次,青年教师确立高起点,使学校办学水平上了新台阶.
我校十分重视先进教育思想,教育观念在办学中引导和促进作用.为了帮助全体教师和更育观念,学校组织了一系列学习,研讨等活动,给教师思想注入了活力.目前,以学生发展为本,注重培养学生创新和实践能力,注重培养学生发展性学力和创造性学力,注重培养学生人文和科学等先进教育观念,已扎根于教师心中,指导着教师教育实践,促进了素质教育全面实施.
重视班子队伍建设,努力提高班子人员素质.全体班子人员担任一份职务,承担一份责任,做好一份工作强烈愿望,带头学习教育理论,带头钻研业务,带头实践素质教育.平时,吃苦在前,享受在后,树立了六种意识,即榜样意识,责任意识,能动意识,协作意识,创新意识和服务意识.班子人员善于经验,如郁利锋,王爱国,阮世龙,谈小寒,金新美,朱保弟,根等人撰写文章市,区教育教学论文评比等第或刊登在市,区级教育教学刊物上.5位班子人员还编辑了个人文集.由于加强了班子队伍建设,因而使班子人员学校里
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