华龙网10月9日讯 近日，重庆一名13岁女孩詹丰瑞荣获第十届青少年科技创新市长，她小学时的论文《部分小学生财商现状调查报告》曾获得第30届全国青少年科技创新大赛一等。所谓财商，是指理财能力，特别是投资收益能力。它包括正确认识及规律，以及正确应用及规律的能力。随着社会日益发展，财商与智商、情商已经并列为现代社会能力三大不可或缺的素质。但是有的家长认为，孩子从小认为钱很重要，如果形成这样的人生观，岂不？而且，培养小学生财商或许会影响学习。所以，如今家长们通常会困惑，到底该
【摘要】 近日，重庆一名13岁女孩詹丰瑞荣获第十届青少年科技创新市长，她小学时的论文《部分小学生财商现状调查报告》曾获得第30届全国青少年科技创新大赛一等。
华龙网10月9日讯 近日，重庆一名13岁女孩詹丰瑞荣获第十届青少年科技创新市长，她小学时的论文《部分小学生财商现状调查报告》曾获得第30届全国青少年科技创新大赛一等。所谓财商，是指理财能力，特别是投资收益能力。它包括正确认识及规律，以及正确应用及规律的能力。随着社会日益发展，财商与智商、情商已经并列为现代社会能力三大不可或缺的素质。但是有的家长认为，孩子从小认为钱很重要，如果形成这样的人生观，岂不？而且，培养小学生财商或许会影响学习。所以，如今家长们通常会困惑，到底该不该培养孩子的财商让孩子从小成为“生意精”呢？
近日，第十届青少年科技创新市长颁仪式举行，来市大中小学的20名“市长”、“市长提名”获学生受表彰。其中，一名13岁的初中生詹丰瑞备受关注，她的论文《部分小学生财商现状调查报告》获得第30届全国青少年科技创新大赛，论文一等。
所谓财商，是指理财能力，特别是投资收益能力。财商是一个人认识和驾驭的能力，是一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。它包括正确认识及规律，以及正确应用及规律的能力。
据大河网报道称，某学校一学生将三四元的自来水笔5元钱转卖给同学；看过的漫画书租给同学，看一次2元；漂亮卡贴一张3元……这些买卖行为让这个校园生意精被同学羡慕，其父母也夸自己的孩子“财商高”，可老师和其他部分同学家长却认为这样不仅影响同学情谊，更会耽误学习，很容易让孩子形成畸形的价值观和观。
有的家长认为，财商是实现成功人生的关键因素之一，在当代社会，一个成功的人不可避免要有财商，培养财商则需要从孩子抓起，小学生应该开始培养财商，从小学会“做生意”。有的家长却认为，孩子的精力有限，难免会顾此失彼，影响学习并且，孩子从小认为钱很重要，甚至比一切都重要。如果形成这样的人生观，岂不？
网友@小桥上流水认为，培养财商就得从小抓。孩子成为“生意精”对孩子以后能力很有帮助。“我认为没有什么不妥，我们现在教育的目的就是为了让孩子们怎么去获得牛奶面包，而不是为了学知识而学习，学习的目的是学习将来怎么样，怎么样生活得更好。”
家住杨家坪的王女士是一位全职妈妈，她的儿子今年9岁：“我儿子的跑步鞋穿了几次，便宜卖给同学了，其实这样也挺好。”她说，家长对孩子的希望还不是找好工作，挣大钱过优越的生活吗？
在解放碑工作的林女士告诉记者，她反对小孩子做生意，也不会去刻意培养孩子的财商。“现在孩子的主要任务是学习，没有文化，长大了还做生意只能还卖矿泉水、面包，做不了大生意。”
网友小桃子也持有同样观点，她认为，孩子从小认为钱很重要，甚至比一切都重要。如果形成这样的人生观，太了。“小孩子做什么生意？影响学习，而且很容易让孩子形成畸形的价值观和观。”并且，孩子的精力有限，难免会顾此失彼，要想学习、生意两不误，一般孩子很难做到。
九龙坡的一位小学老师杨老师认为，家长和学校对培养孩子的“财商”都有一定的责任。培养孩子成为“生意精”并不可取，学校应该给予更多的引导，比如可以开设相关课程，也可以利用课外活动时间，让孩子模拟超市购物、模拟到银行存款等，让孩子在各种体验中，明白真正的经济价值、交易行为。
网友@梦想树说，在适当范围内，可以尝试做生意，培养经商头脑，孩子自己能想出点子做生意，心里很有满足感。“一年级的时候，我儿子很想要一个彩虹卷笔刀，我了直接帮他购买，而是让他自己赚钱购买。最终，他通过攒钱以及做家务赚钱的方式买到了那个卷笔刀，非常喜爱与珍惜。我觉得这样在孩子心中形成了一个健康、完整的消费体验过程，从小未体验过“健康消费”情境的孩子，长大后也许更有可能成为“月光族”或“守财奴”。
重庆师范大学教育科学学院教育心理学教授熊韦锐认为，财商其实就是金融智商。在小学阶段就开展财商培养并不能一概而论就说合理或者不合理。就观念来说，从小就让孩子形成正确的财富观念是有必要的，例如勤劳节俭，有付出才有回报等。但是就其它方面如财富的创造与管理来说，小学就开始培养又显得太早。因为每个年龄阶段都有自己的发展任务，是有科学规律的。任何拔苗助长，急功近利的做法都是有百害而无一利的。
同时，在他看来，作为培养孩子财商重头戏的家庭理财教育，却往往被父母忽视，不少家长喜欢控制孩子的零花钱，零花钱的缺失，意味着儿童没有或基本没有参与到实际消费活动中，这种家长包办的做法对于提升儿童认知、运用的能力较为不利。
首先，需要让儿童明白来源的正确过程，比如可以采用让他们做家务的方式换取一定励，提升其积极性，同时也可以根据其年龄以及劳动强度适度提高励的额度，让孩子养成自主、勤俭节约的好习惯。此时家长先给孩子传授一些简单的理财知识，之后再由浅入深。
可以让孩子在购物前与父母一起规划购物单，日常消费计入家庭账册，支配父母帮其开立的小账户，与父母一起制财规划。部分银行儿童理财卡可实现账户变动提醒、消费限额设定等服务，既满足孩子自主用钱的需求，也便于家长实时孩子的资金流向，及时给出指导和调整。
家长的财富观对儿童的影响至关重要。孩子的财商教育重在培养孩子正确的观，这就需要家长适时适度的培养。
随着经济的发展，目前家长有一种趋势是尽全力满足儿童的需求。对于经济条件较好的家庭，由于父母工作较忙，不少人会给孩子大把的零花钱让其自行支配。其实这不是一件好事，因为年龄小的孩子还不会合理支配自己的零用钱，而大量的零花钱甚至可能使得其养成乱花钱的坏习惯。更有甚者，其观都有可能受到扭曲。
同时，在给儿童零花钱的同时，一定要教育其爱惜的。家长要从小开始、从零花钱入手，孩子在花钱上出现小毛病时，家长不应进行责备，应帮助孩子进行分析，制订零花钱规划，提供解决方案等。
其实当孩子到一定年纪，有了的观念，柳晋阳仍可能有困惑，此时他们会选择向父母咨询。父母千万不能认为孩子太小不想跟其谈钱的事情，从而采取回避的态度，应该在此时候向其，从而培养起其“财商”。也可借此从小引导子女以家庭为单位参与理财规划。比如通过让孩子为家里做家务给他制造赚钱的机会，在给孩子购置生活必需品时让他也拿出自己压岁钱的一部分。