区城关小学（下文简称“城关小学”），办学前身可追溯到260多年前的云峰书院（因附近云峰山而得名）。1905年，在“废科举 兴学堂”的历史潮流式建校。在百年办学历史中，从县立高等小学校到城关小学，这里培养出数以万计的优秀毕业生，为的教育事业做出了重要贡献，成为百姓心中的好学校！
史瑞琴校长，拥有多年丰富的教学和管理经验，她把“云峰书院 百年名校”作为办学目标，带领着城关小学继续行走在优质学校的行列。
“城关小学在历届班子的领导和全体教师的共同努力下，始终站在教育的前列。学校立足于培养志向高远、行为端正、学业进步、技能增长的云峰少年，使百年老校不断焕发勃勃生机。”
城关小学历史可谓十分悠久，它的办学前身可追溯到260多年前的“云峰书院”。史校长很自豪的告诉我们，云峰书院在享有”三个之最”。
首先，它是清朝书院中建设年代最早的，于乾隆十八年（1753年）由知县邱锦创建；其次，它是当时规模最大的书院，在清道光十五年（1835年）由县县令杨源钜进行了扩建，当时在的众多书院中享有不小名气；最后，它还是史料记录最详实的书院。（这样悠久的历史可不是一般的学校就能比得过的啊！）
经过对学校办学历史的梳理、对办学现状的分析，几经思想交流与碰撞，学校上下达成共识：云峰书院是城关小学的历史和文化遗产，得天独厚，幸运而不可复制，学校应该继承书院深厚广博的古典，把学校文化定位在“云峰教育”。
书院文化具有两个特质，一是书院（，善于思考，有独特见解，敢于质疑，真理、探寻规律）。二是书院制度（就是“讲会”，注重交流，追求精益）。于是，城关小学依据云峰教育的教育意向和书院特质确定了核心价值观——志洁行芳 业精技进（指志向高远，行为端正，专心学业，增长技能）。
城关小学在继承云峰书院古典的基础上，大力中华优秀传统文化，在过去百年深厚办学基础上开拓创新，憧憬着在下一个百年成为名校。
大家一定很好奇一所学校为什么能够连续十几年获此殊荣？据小编了解，这里面大部分的功劳得益于学校的“目标管理”。据了解，目标管理就是把办学目标进行分解，分解到学校的各个岗位上去，把育人目标分解成年级、班级、学生个人成长目标，在目标的引领下，学校再进行精细化管理，从而学校的发展始终朝向目标方向，不产生偏离。
实行目标管理后，学校论文《小学实施目标管理的研究》获市级课题研究优秀一等；论文《实施学校目标管理构建以问题为纽带的研究性教学模式》在第三届全国名校名师课堂教学特色论坛大会中进行交流并荣获一等；在2013年7月出版《目标：做有理想的教育》一书，学校管理文化在全国内、市区内产生了深远的影响。
（小编先用一系列的荣誉来展示下城关小学课堂教学的良好成效吧！）在2005年10月，城关小学在全市进行了课改经验交流；2012年7月，在首届小学教育国际研讨会分论坛流了课改经验；另外，城关小学的课改经验曾发表于《中小学管理》、《市基础教育课程与评价丛书》、《现代教育报》等书刊上。（大家有木有感受到城关小学课改的威力呢！）
那么问题来了，究竟是什么样的课改才具有这么好的效果？其实，早在2001年学校就开展了“以问题为纽带的研究性教学”！（这就是课堂教学多次在全国、市、区交流并获的秘密。）
具体操作就是让孩子们提前学习，发现问题、带着问题走进教室，在老师的指导和与同学们的讨论中，以一种研究的方式解决问题，最后，再带着学习中产生的新问题走出教室去进一步探索。
学校还制定了《问研五环课堂教学流程》，即“自主预习，发现问题——合作探讨；研究问题——见解交流；解决问题——综合训练；考题——反思；拓展问题”。这样的课堂文化势必造就有思想、合作意识和实践能力的人才。
城关小学建立了云峰课程体系，将课程按不同培养目标分为了四类——“志课程”，指品德课程；“行课程”指实践体验课程；“业课程”指学科学习课程；“技课程”指技能培养课程。
想必大家一定对校本课很感兴趣吧（小编是不是太了解大家了！哈哈），那么小编就来给大家介绍下这四类课程中所包含的精彩的校本课程吧！
城关小学与区内的十渡中心校建立对流关系，每年至少派出一名教师全职支教，到目前已经了15年；与察右中旗实验小学、湖北省市房县军店小学进行对流；还积极承担第三届全国名校名师教学研讨会暨课堂教学特色论坛和区内的名师工作站、区级研训活动，邀请多位名师来校做客、；主动开拓周边社区、图书馆、文化馆、污水处理厂、、部队驻地、等多个学生实践；2015年，城关小学成为“中国好老师”校、梦想课程项目校，打开了发展教师、提升教师的广阔平台。
学校成立了校级、年级、班级家长委员会，听取学校工作计划和学校重大事项计划，为学校出谋划策。建立家长志愿者资源库并结合自己的特长，自愿申报家长志愿者。（实践证明，家长参与志愿者服务工作积极性很高。）学校还会邀请家长走进课堂，深度沟通，学校面向家长普及科学家教方法，组织家长交流育子经验。
办学不仅让老师走出了校门，纷纷斩获国家级、市区级项，还让家校形成了教育的合力，让学校与诸多单位团体结成了发展共同体，实现了共赢。
“云伴书香 笑映家园”这八个字表述出了一副别致、温暖、生动的书香校园景象。一起来欣赏欣赏吧！
（校园内甬道尽头正对校门口的墙壁上镶嵌着共同愿景：“教育、管理、超越，做有发展潜质的现代文明人，创办人民满意的现代化学校”）
（在教学楼外墙瞩目书写着“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”和24字社会主义核心价值观。彰显着对中华传统文化中为人品格的传承和国家对的价值引领。）
(在教学楼中厅悬挂着教师、学生、家长的行为规范，师生出入教学楼，历历在目，时刻提醒这大家注意言谈举止，注意行为细节。)
（校史室、云峰园、文明、文化墙是学校的四处教育。校史室里陈列着百年校史资料；云峰园展现了书院的微缩景观，并建有图书馆；文明是正对校门的甬，文明两侧为石书页，展示以问研文化为主的学习格言。在云峰园墙壁上，刻有《中华文明识字歌》、《古诗百首》，被称为校园文化墙。）
史校长很谦虚的对我们说：“目前学校文化建设还存在不少问题，我们深感任重而道远，但是我们已经会同专家、教师、学生、家长绘制好了一幅五年发展蓝图，我们要推进学校文化建设，让城关小学在‘云峰教育’中登云峰、铸辉煌！”
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