摘要：随着信息科技的快速发展，我们已经进入到自时代，高校教育方式也在发生着深刻的改变。结合自技术，创新高校艺术教育和管理，是提高教学质量的有效途径，也是提高教学成效的必然要求。在自时代背景下，如何发挥网络的积极价值，优化高校艺术教育管理是一个值得深入思考的问题。
近年来，高校艺术教学也逐渐收到重视，如何促进艺术教育内容与方法的提升，是实现艺术教育可持续发展必须解决的问题之一。本文提出了在自时代下，高校艺术教育应该紧靠时代特点，进行管理创新，培养更多优秀的高校人才。
自时代的到来是计算机信息技术和网络技术快速发展的必然结果。自指的是个人或者私，常见的形式有个人博客、论坛、邮件、手机平台等等。这些自让更多大众参与到网络世界，互相进行交流。自的大力发展不仅为大众提供了一个更加、更加广阔的交流平台，也为大众提供了一个更加多元丰富的信息资讯获取途径。自操作便利、性强，互动性和即时性也很强，因此迅速得到了广大网民的接受和喜爱。正因为这些优势和特点，自也逐渐深入到社会生活的各个领域中，包括高校艺术教育事业。
自的优点非常显著，在自时代里，高校艺术教育可以以更加灵活有趣的方式开展，课堂氛围也更加活泼，学生的学习兴趣更强。而且自也可以为高校艺术教学提供大量丰富的教学资源，让学生通过网络接触到更多的艺术形式，从而不断提高学生的艺术审美能力。自也可以搭建教师与学生之间的沟通桥梁，拉近师生间的距离，提高课堂教学的效率。比如，一个班级可以建立一个QQ群，布置作业、解疑答惑、互动交流、学习反馈、班级活动等等都可以在群里进行。便于学生向老师反应自己在学习生活中遇到的难题，这样教师可以针对性的制定教学计划，有效提高学生的学习水平。而必要的沟通交流也能够构建和谐温馨的师生关系，有助于整个班级形成强大的凝聚力[1]。
但与此同时，自也给高校艺术教育带来了一定的挑战。因为自网络的不可控性，的内容良莠不齐，很容易对学生的思想造成和。一些虚假、庸俗的信息在过程中腐蚀着学生的思想，冲击着学生原本坚固的价值观。甚至有些学生网络世界，荒废学习。尤其是艺术专业的高校学生，大多情绪比较，思维容易受到影响。因此，在自时代下，高校艺术教育也要注意平衡好网络的利与弊，引导学生正确使用自。
自时代下，高校艺术教育应该树立明确的人才培养目标，以创新型人才为主线，全面提高学生的文化艺术水平。对于普通高校来说，在学习专业知识之外，补充学习一些艺术文化知识也很有必要。艺术教育能够陶冶高校学生的情操，提高学生的人文素养，有助于学生养成良好的心态。因此，普通高校也要重视学生的素质教育，开设必要的艺术选修课程，让学生可以有更多的渠道接受艺术教育。而针对一些普通高校艺术教育水平比较差的问题，学校可借助自平台，学习借鉴一些优秀的艺术课程经验，为学生提供更加优质的艺术教育。
对于艺术类专业来说更应该重视培养学生的创新意识和创新能力。高校应该结合自身实际，找准艺术教育的定位，给予艺术教育足够的重视和支持。包括教学资源、教学设备等必要的教学条件。艺术教育要体现出专业性，结合自发展出独特的特色，打造高校艺术教育的风格。这就要求高校艺术教育从自平台上汲取更多的养分，不断优化课程教学。在自技术的支持下，高校艺术教育应该在实践教学培养学生的创新能力。除了必要的理论教学，鼓励学生参与艺术实践，发挥自身的专业特长，积累实际经验也常重要的教学工作。只有在实践过程中，高校学生才能真切地培养起社会责任感，承担起文化的。并且，实践也是创新的必要基础，通过实践提高学生的创新能力常重要的途径[2]。
自时代为高校艺术教育创造了一个包容的学习，也为艺术教育管理提供了全新的思。为了更好地适应自时代，高校艺术教育应该创育管理，以激发学生的自主学习能力为目标，引导学生辨别网络信息。这样才能趋利避害，最大限度发挥自的优势。
首先，高校艺术教育应该改变传统的教育管理，给予学生更多的学习自主权和发表观点的空间。本来艺术专业的学生就需要发挥自身的创造力和想象力，而包容的教育管理能够为学生提供创新的空间。
其次，高校艺术教育应该借助自改变传统的教育模式。比如，以班级为单位建立QQ群，建立在线互动平台。再比如，利用自平台搭建网上心理咨询平台，学生的心理健康;鼓励学生开设自己的博客，锻炼自己的写作能力和表达能力;建立BBS自主论坛，欢迎学生踊跃发言;加强校园网建设等等。另外，也可以结合开展各种教学活动，包括、辩论比赛、DV拍摄大赛等等。这样艺术教育的形式就更加多样化，更能激发学生的学习兴趣，也能全面提高学生的综合能力[3]。
当然，自时代的到来也给高校艺术教育的教师和学生提出了更高的要求。加强对教师的培训，提高教师的教学能力是必要的工作。不仅是教学管理，包括艺术教育的模式和方法，艺术课程的教师都应该通过培训而不断改进。这样教师才能跟上时代的变化，及时掌握自技术，发挥自在艺术教育和管理中的积极作用。因此，高校应该为艺术专业的教师提供更多的培训机会，提高师资队伍的水平，从而保障艺术教育的成效。另外，对学生的管理也非常重要。尤其是要让学生在纷繁复杂的网络中学会挑选、辨识信息，通过思想教育巩固学生的价值观，引导学生自觉抵制不良和思想腐蚀。同时也要加强艺术素质教育的考核制度建设，及时有效地检查学生的学习。
当前，自时代给高校艺术教育创造了良好的条件，同时也带来了一些挑战。高校在艺术教育和管理中，应该重视培养学生的创新能力、创学管理以及加强对教师和学生的管理，这样才能充分发挥自在高校艺术教育中的价值。
作者简介：姚俊甫，字柄印，男，汉族，祖籍甘肃，画家，文化艺术学者，毕业于西安美术学院国画系，获硕士学位，艺术大学访问学者,师承于刘文西、欧豪年、李奇茂等诸多国画大师，其中国画作学术性颇高，被社会收藏。
[1]殷睿婵. 新时代下高校艺术素质教育的创新模式探析[J]. 音乐时空,2015,13:90+98.
[3]王菲. 新时代下高校艺术素质教育的创新模式探析[J]. 艺术教育,2013,01:40-41.
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