前世死因
小学集团教学管理汇报材料主题论证:*县*实验小学教育集团由*县*实验小学总校与*中心小学、*中心小学、*中心小学、*中心小学等四所分校组成.集团现有59个教学班,在校学生2200多人,在职教师160多人,其中省教师培养对象4名、省教改之星1名、市学科带头人2名,县学科带头人11名,市、县教坛新秀11名.四所分校属于寄宿制学校,办学规模、师资队伍结构层次不均,城乡差距比较大,为了使集团各分校在办学条件、管理水平以及师资队伍结构上都能全面优化和提升,一年来在集团里开展了支教、诊断听课、集团主题相约教研、集团年级学科组（城乡结对）活动、集团联谊、集团会议、集团质量、集团国防军事夏令营、集团心理健康主题等活动.
一年来,我校积极按照*县教育局关于组建城乡小学教育集团的工作思要求,以“资源共享、相对”为管理原则,采取“统筹管理、师资共享、文化融合、互促互进”的举措,充分发挥集团总部的示范和带头作用,求真务实、和谐进取,教育集团工作取得了全面进展.
在遵循集团总校长负责制的前提下,成立集团校务机构,下设集团办公室（主要负责集团内部的事务联络）、质量管理办公室（主要负责集团的教育教学管理）和学术管理办公室（主要负责集团的教科研管理）,集团校务机构不定期召开会议,共同商讨集团重大活动事项.成立集团教育质量管理工作领导小组,领导小组由总校及各分校校长、主任组成,全面负责集团的教育教学质量管理.
（1）引导教师对备课质量进行.集团在规范教学常规的过程中,绝大部分教师已能做到个人备课与集体备课相结合.（2）注重对教师课堂教学行为的.为更好的提高教学质量,在总结,根据集团论文范文里面数据分析统计,本论文范文笔者梅慕玥老师认为前期教学经验的基础上,我们开展了“同上一堂课”、“跟进式上课”的校本教研活动（人人参加）和集团相约教研活动,集团相约教研活动每学期开展4次（语文、数学、科学、英语）.积极邀请县各学科教研员参与到活动中作专题指导,取得了比较好的效果.（3）注重对教学效果的.不定期对学科教学进行质量抽测,及时掌握各学科教学动态,对学科教学成绩作出质量分析,通过教学质量分析及时进行查漏补缺,不断创学方法,增强了教师的教学质量意识.
以课题为抓手,加强集团科研建设.以省教研类重点立项课题《加强常规管理,提高集团教育教学质量的实践与研究》为平台,邀请分校老师参与课题的实践与研究,在提高集团教育教学水平的同时帮助分校教师提升自身的科研能力.二是加强科研过程的指导.充分发挥集团本部“土专家”的作用,与分校教师结成科研对子,对分校教师的科研过程进行全程与指导,做好科研引领工作.
构建了5年集团教师共成长培训工程体系,根据集团教师的年龄结构、业务水平、工作业绩等因素,分成“潜质教师培育班、教师成长班、中老年教师发展班”.并给不同班级的教师布置不同的任务要求,组织不同的培训形式,收到了很好的效果.
集团每月组织一次“师傅”与“徒弟”共成长的专题教研活动,针对某一教学专题“师傅”与“徒弟”共同进行上课、评课,互促互进,参加了集团青蓝工程教学研讨.积极开展下乡支教,每学期安排总校优秀教师到各分校支教一周、一两天.有效帮助和推进了分校教师学科教学的快速发展.
一年来集团以开展市级重点类立项课题《发挥享受教育办学优势,促进城乡教育和谐发展》的研究为载体,将“享受教育、回归本真”的办学贯穿到分校的教育管理中,使之成为集团总的一个办学思想,丰富了集团教育的内涵.该课题研究获丽水市重点课题类一等.
开展“手拉手”联谊活动.在总校举行的系列学生活动中,邀请分校的学生参与进来.如总校举办的讲故事比赛、心理健康集团比赛等活动,都将安排分校学生前来同台竞技,在展示风采的同时相互认识,增加友谊.二是开展结对互助活动.总校择优秀学生与各分校需要帮助的学生在学习上、生活上进行一加一帮扶活动,目前集团共有20位学生结成了帮扶对子.
组织学生参加暑期国防教育夏令营活动.暑期国防教育夏令营是我集团的一项重大活动,集团分校的部分学生参与到该项活动中,与总部的学生同吃住,共同完成所有训练项目,活动不仅培养了学生坚强的意志品质,而且对提高学生的防护意识和防护能力起到了积极作用.
尽管我们在推进教育教学管理与集团向前发展的各项工作中,经过集团全体教师的不懈努力,取得了一定成绩,但依然出了有些困难和问题.
由于各分校间地理比较分散,加通不便等因素,集团总部落实在分校的教研活动开展困难,从而造成集团总部教师“走下去”教学容易,分校教师参加难的局面.加上分校属于寄宿制学校,很多时候教师时间调配上会有许多冲突,有些活动教师的出勤率势必会受到影响.
缺乏学科权威性教师.现有的师资水平与集团的发展还不相适应,特别是缺乏有权威性的学科领军人物,名师效应不足.
每一次活动都要涉及到车旅费、食宿费,没有部门的经费保障,将对我们集团里开展的一切活动有着致命的影响.
根据*县建设城乡小学教育集团的工作要求,结合我校的“十一五”教育规划总体目标,在集团总体办学思已初步定型的背景下,将针对目前存在的困难和问题,我们将积极创新工作方法,下一阶段将着重加强以下四大方面建设:
继续按照“资源共享、相对”的集团管理原则,统筹集团优质教育资源,充分发挥集团总部的“享受教育”办学优势,使总校的优质资源辐射各分校,形成优势互补.二是建立一套适合集团发展的管理评价体系,做到有章可循,实现集团管理行为的优质化.
继续推行集团学科教学质量的均衡发展,总校班级与分校平行班实行学进度,统一期终监测.二是继续加强对教师教学行为、教学过程、教学效果的管理.三是要完善教育教学评价机制,特别是对特长学生的评价机制要进行逐步完善,要建立一套能激发学生学习兴趣,能培养学生创新的综合评价体系.
继续营造有利于学生成长的各种舞台.把读书节、艺术节、英语节、科技节、体育节以及国防教育夏令营等“五节一营”活动推向深层次发展.
集团学术委员会在设计和组织活动的同时,多考虑分校教师参加的可能性,使共成长工程做出实效.返回搜狐，查看更多