我用女孩最美的年华陪伴你，我用男孩最初的梦想拥抱你，让我遇见你，只因我在寻找你，诗意、浪漫、青涩……但这个你，在深圳中学郭慧清老师的眼里不是别的，而是数学。9月10日晚，央视综合频道2017寻找最美教师颁典礼，郭慧清老师荣获全国最美教师特别关注。
13日上午，记者来到深圳中学，见到了绰号郭哥的郭慧清老师。亲切的微笑，平和的语气，郭哥简单的几句话就把记者变成了他的朋友。在记者看来，这大概就是最美教师应有的模样。
当第一次用诗句向学生们解疑数学定义时，学生们惊讶地以为自己走错了课堂。用学生们喜欢的方式来理解抽象的数学，他们便能够从那些冰冷符号中触摸到温度。郭哥的自豪之情溢于言表。
数学，不是人们想象的拿来考试升学的工具。在郭慧清看来，诗歌与数学有许多的共性，它们都要求用简洁的方式去表达事物。学生学的东西通常就是文字与符号，但其真正的难度就是去体会这些文字、这些符号为什么会留下来，它一定有缘由，并有其意义。所以，他喜欢将数学符号背后的意义用浪漫的诗歌形式表现出来。符号还是那些符号，表现的方式变了，学生便能够从数学里的诗歌，诗歌里的数学中更好地体会到符号背后的生命与意义。
他坦言，自己不是为了写诗而写诗，所有的诗句都是水到渠成，有感而发。他的诗歌中不会出现数学中具体的符号，而是让学生从日常中去探索，使其更容易介入到数学中去。比如，在无穷小时，他会给出如下文字:
郭哥清叔，这些都是学生们对郭老师的称呼，谈及与学生们的关系，他聊得更加投入更加起劲儿了。我的微信昵称都是学生给起的，叫HQGG，就是慧清哥哥的意思。说到这里，郭老师开像个孩子。
在时代不断进步、电子科技迅猛发展的浪潮里，郭慧清更是一教学一学习。现在的孩子啊，知识积累更加广泛，我们不能一味地让他们要这样做不要那样做，而是应该让他们自己去选择、去体会。于是，他开始创建数学实验室，用计算机授课，通过技术手段展现出平时看不到的数学模型与角度。他还学习引入TI技术，这是一种由美国研发的配合中学数、理、化、生学习的TI图形计算器，它的出现大大改变了原来一支粉笔、一块黑板的传统教学。
说十遍不如做一遍，郭哥为记者演示了起来，不知不觉中，记者也上了一堂椭圆的高端数学课。在平时的教学过程中，他一直希望学生从观众变成主演，而他从主演变成导演的身份。他也一直给学生们讲:听不如看，看不如做。
我把自己和学生看成是一体的关系，因此也常常把自己当做少年。郭老师与学生就像是一同行走的朋友，在全国寻找最美教师颁典礼上，他就对学生说道，你永远是在校园里奔跑的少年，与你相遇，是我的盼望。
在同事眼中，最常见到的是郭慧清手中的拉杆箱。深圳中学特级教师王木森说道，郭老师几十年如一日地奔忙在教育一线，智慧的火种。他总是在结束了一周的常规课后奔赴全国各地，一个正常的双休日于他而言都是奢侈。即便如此，凭着对数学的，对教育理想的坚守，他，从未止步。
从事教育工作35年，郭老师一直在思考一个问题:我们的教育到底是什么?我们到底要培养怎样的人?他自己给出了答案:自然界的山有高有低，有各种风景。有些山是因为它的高度受人关注;有些山就是因为它的静美而让人喜爱。我们的教育不应该将学生培养成只会考试的人。未来的世界，需要那些向往自然与文明，不仅能为自己也能为他人创造文明、幸福与快乐的人……
1961年3月出生于湖南省桂东县，毕业于湖南师范大学数学系，1995年到深圳中学任高中部数学老师。广东省首批中学正高(教授)级教师，教育部国培计划培训专家，中国统计教育学会常务理事，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事，广东省数学会中小学数学教育专业委员会副主任，广东省基础教育学科教学指导委员会委员，深圳市首批中学数学学科带头人、名教师，深圳大学硕士生导师，郭慧清名师工作室主持人。
35年，他孜孜以求，刻苦钻研。主持或参与国家、省市课题16个，主编出版了13本教师教学和继续教育用书，发表数学教学与研究论文百余篇，是教育部课程教材研究所、人民教育出版社《普通高中数学课程标准实验教科书》主要编者和培训专家，人民教育出版社《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》编写组核心，《中国数学教育(高中)》执行编委，《中小学数学(高中)》编委。长期从事中学数学教学与研究工作，形成了知识是桥，思想是河，情感是海的教学，并力求通过教学使学生概念清、原理透、方法熟、思想通，启迪了一批又一批的师生。(记者 徐峰/文 深中供图)