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以科学发展观为指导,严肃认真,务实求真,扎实做好课题研究工作,促进我市教育科学研究实现科学化,规范化,制,提高教育教学研究水平与效益,推动我市教育科学研究事业发展.切实搞好2016—2016学年郑州市教育科研重点课题研究工作,加强课题研究过程监督,争取课题研究多出,出好,更好地为教育教学服务.
本学年,市教科所将重点加强经费支持课题过程管理,切实通过经费支持课题研究加快解决我市教育教学热点,难点问题.因此,对经费支持课题提出严要求,高标准,课题协调员要做好课题督导工作,课题负责人要结合工作实际做好课题研究工作,有计划,有步骤,有过程,有实效,扎扎实实地推进课题研究,确保研究较高研究水平和实践价值.
为提高研究实效,相互交流,取长补短,共同提高目,市教科所课题研究内容和研究领域把课题归为七大课题研究共同体,即综合性研究共同体,课程实施研究共同体,职业教育研究共同体,心理教育及教师发展研究共同体,高效课堂研究共同体,学科教学研究共同体和课堂研究共同体.
课题研究总安排和协调是市教科所学校与教师发展研究室,教育发展研究室做好配合.每一个研究共同体分别安排一名课题协调员(课题协调员由专职科研员和兼职科研员,名单见附件3)对课题负责指导和管理.课题指导内容主要包括课题研究指导,课题常规性管理,与研究共同体日常联络,课题研究任务传达和课题研究中问题解决等.
在指导过程中,课题协调员要线;管理,指导,联络以及上情下达作用,严格课题管理办法及相关要求推进课题研究工作.凡是不能遵照课题管理办法要求和学年工作安排课题,课题协调员在报请市教科所课题管理办公室后有权停止该项课题研究工作.
为有效使用课题经费,确保课题经费真正用在课题研究上,市教科所加强课题经费使用和管理工作.本学年,市教科所仍将严格郑州市教育科学研究课题经费管理办法和签订课题经费使用协议执行课题经费使用和管理工作.
课题研究过程是搞好课题研究,过程位了,课题研究才有可能结出硕果.本学年,市教科所要重点加强课题
教育科研方面论文范文0340;过程性督查和中期评估,要求如下(1)建立档案.每项研究课题都建立一个档案袋(盒),研究过程性资料应分门别类装入其中,(2)制订规划.课题负责人应结合郑州市教育科研课题学年工作要点和课题研究实际需要认真填写课题研究目标管理规划表(见附件1),并要求课题研究要研究目标管理规划表一一落实到位,(3)交流研讨.要求各课题负责人加入郑州市教育科研群(郑州市教育科研课题群号是121099706),实现网络互动研究.通过网络经常保持与课题协调员联系,沟通,交流与反馈,真正实现课题协调员对研究课题零距离指导与交流,(4)走访和互访.加强课题走访活动,课题协调员要有计划地走访学校,了解课题进展情况,并督导课题正常,提倡课题负责人主动走进同伴学校,进行学习和交流.,还可以通过短信,电子邮件,等方式进行沟通和交流.
课题研究过程一般以学年为单位,每学年都要进行结题验收工作.个别没有完成研究任务课题,需要在下一学年继续深入研究,应在学年结束时向市教科所出具相关申请报告,并取得市教科所同意后可经费自筹课题继续研究,否则下一学年将不能结项.
(4)课题研究档案袋(包括调卷,研究个案,研究论文,教学反思,案例分析,光盘,原始数据材料,有关课题研讨活动记录等).
自筹经费重点课题,是经费支持课题一个有益补充,给广大教师提供了一个课题研究平台,所需课题研究经费应由单位或个人自行解决.自筹课题市级重点研究课题,也应纳入规范化,科学化,制管理之中,课题负责人要结合工作实际做好课题研究工作,有计划,有步骤,有过程,扎扎实实地推进课题研究工作.
(1)经费自筹课题要有专人负责,重点加强管理工作,尤其要加强好过程管理,真正使课题研究工作落到实处.
(2)可以参照经费支持课题管理办法和工作要点制定经费自筹课题管理办法.要确保本学年教育科研重点研究课题研究目标明确,研究计划周详,研究过程扎实,要根据工作实际制订详细工作要点.
(3)对市级教育科研重点研究课题不能进行有效管理和研究单位,下一学年将减少或取消市级教育科研重点研究课题申报资格.
(1)经费自筹课题以学年为单位进行结题验收,结题项目是学年立项教育科研重点研究课题.各县(市),区教科室(所)应过程性评价与终结性评价相结合原则,对本县(市),区市级教育科学重点研究课题进行结题验收和初评.
(2)各县(市),区提交评审结果时,须提交本教科室学年教育科研重点研究课题管理办法,工作要点,课题指导相关材料及学年市级教育科研重点课题管理与指导.初评定须提交该研究原件及该课题研究过程相关材料.
(3)市教科所对初评定统一组织复核和鉴定.获由市教育局进行表彰,并在市教科所网站上公布.
1,9月30日前,各课题负责人须向各自课题协调员提交一份课题研究目标管理规划表和一份研究课题开题报告(开题报告主要内容包括课题研究背景,研究对象,文献综述,研究内容,研究计划,研究方法,人员分工等).
2,10月份,根据各课题研究进展情况,市教科所课题协调员将对各项重点研究课题进行考察,走访,了解,督促和检查课题进展情况.
3,11月份,各课题负责人须提交一份课题动态研究报告或研究资料,主要内容包括课题前期基本运作情况介绍,课题研究中问题与疑难,课题研究今后打算及思等.
4,2016年1月份,根据课题前期研究进展情况及课题负责人研究态度,市教科所将组织对各类研究课题选择学校进行第二次实地考察,鼓励,督促,检查学年市级重点课题研究实施情况以及解决课题研究中遇到实际问题,做好课题指导工作.
5,2016年3月上旬,各课题负责人须提交研究初稿.市教科所将邀请有关专家对研究提出意见和,以便修改.
6,2016年3月至4月上旬,各重点课题主持人及课题组研究对本课题进行修改,补充,矫正和完善等,并接纳各课题协调员指导性意见,使本研究课题线月底,课题负责人须上缴课题研究.
8,2016年6月,组织专家评审委员会对市级重点课题研究进行鉴定评审.
市级一般课题群众性研究课题,由广大教师自行研究.在研究过程中,各市直学校和县(市),区教科室(所)要加强对一般课题过程管理和课题指导工作,进行分类管理,分别指导,在时间,人力,物力等方面给予支持,出台相应管理办法和激励措施,课题研究落实到实处.
一,课题开题.一般课题开题工作由县(市),区教科室(所),学校教科室与课题组共同完成.自立项通知下发之日起1个月内,课题负责人应召开课题开题会议,形成课题实施方案,并将课题实施方案提交县(市),区教科室(所)或学校教科室备案.
1,由课题组负责人负责课题实施,按课题研究工作计划组织课题组全体各种研究活动.活动中课题组负责人及均应承担一定任务,要求分工明确,各司其职.
2,做好课题组活动记录工作.每次活动后,课题组认真分析得失,做好记录,并为下次活动做好.活动记录表见附件4.
3,中期检查.县(市),区和学校教科室(所)要对一般课题进行中期检查工作,并要求课题负责人提交课题研究阶段性报告.
4,课题结题.课题研究期限已满,课题负责人应主动召集课题员进行结题,并向单位教科室结题报告(若需延期,需提交延期报告并说明原因).单位教科室负责人组织初评,推荐优秀参加市级教学或优秀教育科研论文评审.
三,档案管理.各县(市),区和学校教科室(所)要做好一般课题档案管理工作,各项课题材料完备.1,选题阶段.包括课题研究方案(开题报告),课题立项申请表,调查报告等.2,研究阶段.各种原始记录,音像资料,工作日记,会议记录,进展报告,研究方案修改记录,有关论文,教育教学效果检测情况,阶段报告等.3,获材料.包括获课题获证书复印件,公布文件,结题鉴定证书复印件,结题报告,推广应用方案,获汇总表等.
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