三尺，一方教桌，唐琳一站就是32年。“我有个朋友曾经很羡慕地跟我说：‘你这个职业好啊，每年教的课文都是一样的，今年讲的东西明年继续再讲就好了。’”唐琳笑笑说，其实不然。每一项工作只要全心投入，就不断会有新的发现和体验。“在教学思和教学艺术上，追求是无穷无尽的。”
“唐老师，今年就别当班主任了。”面对校领导悉心安排，50多岁的唐琳选择了，“老师就是站在上的，这届学生我都带到五年级了，只要不退休，我就一直带到毕业。”
短发、大眼睛、矍铄……近日，记者在湖南省祁东县洪桥街道郊区的东富学校见到了唐琳。她笑称，在学校和学生在一起，人特别有朝气！
“我最欣赏自己的一点，就是我看清楚了自己适合做什么。”32年，唐琳依然满满热忱。和学生在一起，她总是很轻松，因为他们建立了亦师亦友的关系。
“跟学生建立感情，做终生的朋友，这是一件有大乐趣的事情。有的学生很多年没有联系过，突然会打来电话或发来短消息，这是意外的喜悦。”前几天节，唐琳就接到了很多学生的电话。由于学校地处城郊，学生以留守孩子居多，唐琳对他们格外用心，孩子们和老师的感情也就特别深厚。
真正的教育，是不但在学习上鼓励、帮助学生们，唐琳更在生活中给予他们关心、关爱。班上学生赵婷的父亲患有病，母亲出走，一直和爷爷奶奶生活。久而久之，梦见躲藏缺少父母关爱的她，变得孤独、。唐琳了解情况后，在开展班级活动中，提前与赵婷沟通交流，了解她的喜好，引导她融入集体。学习中，赵婷无人，唐琳经常带着她一起读课文，分析学习现状，教她学习方法，鼓励她突破自己，每次考试成绩都在不断进步，体验到了成功的喜悦，学习越来越努力。现在，性格内向的赵婷已经看不出过去的生活阴影，全班的同学和老师都成了她的朋友。
32年来，唐琳用一腔热忱对待每一个学生，使自己成了一个让家长和学生都信赖和托付的“守护神”。她乐于和学生沟通，常常都要安排专门的时间和学生进行个别谈话和交流，了解学生丰富的内心世界，让所有学生都把她当作亲密的伙伴，乐于把心里话告诉她。
更多时候，她又像学生的亲人，一次次深入学生家庭嘘寒问暖。一次毕业考试的头一天，一位学生家长突然因重病住院，在这关键的节骨眼上，为了不影响学生正常考试及人身安全，她就担任起了接送学生的任务，当天早上她把学生接到考场，考试结束又把学生送回家中。一遍遍地鼓舞，一声声地打气，身材瘦弱的她，成为了学生心中的脊梁。
在唐琳的精心下，她的班级团结互助。而她亦是乐此不疲，总是耐心细致地为学生排忧解难，做心理疏导，用细致和耐心，潜移默化地融入生命，让学生热爱生命、学会、快乐生活，树立人生远大理想。
当老师32年，唐琳不仅帮助许多学生成长，自己也得到了同行们的认可，获得了一些荣誉。先后获得县颁发“嘉”称号，县教育局首届义务教育阶段“学科教师”称号。她撰写的《浅谈小学教学课堂》教学教研论文竞赛中获县二等；《探究小学教学课堂生动的办法》被评为全国教研一等。
但是，唐琳知道这是不够的。要给学生们更好的课堂，就必须继续努力。因此，她积极与同事们进行教学教研活动，深入挖掘教学资源。如今，近退休之年的她，还经常利用寒暑两假的时间，自学电脑和现代课件制作方法，以求在三尺上呈现出更好的自己，给学生一个更好的老师。
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