又到了一年一度的上级主管部门对学校教科研工作考核的时候了。看到本校本年度春季学期教科研统计结果的时候，笔者的心一下子凉到了冰点以下！
作为学校综合考核的重要指标，教科研考核结果包括教师撰写论文、教师参加各级各类教育教学竞赛、课题研究、指导学生学科竞赛获等。
暑假，许多老师要么外出旅游，要么在家休息。可对教科室主任来说，就是最苦最头疼的时候：要写结题报告。
现在的教科研，不是四五千、六七千字就能对付过去的，刘彻最爱的女人没万把字，是过不了关的，甚至七八万、十几万字的都有，而且图文并茂，装订成册。足足要忙上一两个月。忙，对自己有用，那倒还有口气透，可都是“为他人做嫁衣裳”：第一作者不是署校长的名，就得署的名。具体干事的，最多署第二作者。
教研和教学相辅相成，都应成为提高办学质量的强力引擎。但是在很多中小学里，教研成为学校工作的点缀，流于形式，浪费时间。甚至一级做给一级“看”，一级骗一级，为应付各级各类教研检查评比而。
前不久，应安徽省无为中学九八届高三两个班学生的邀请，我参加了他们毕业20周年。我不是他们的班主任，仅仅是一个普通的语文老师，在课堂之外和学生的交流很少。不禁要想：我到底给了他们什么？作为老师是否有足够的底气在20年后领受学生的这份深情？
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