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在6月29日召开的中国科学技术大学学位与研究生教育第四次工作会议上,中国科技大学常务副校长侯建国对我国目前的研究生教育总结道目前,国内大学研究生教育本科化的趋势已经出现.
2002年以来,国内一些重点大学开始把研究生培养的3年制,缩短为2年.余梦辉是中国人民大学国际关系学院学专业的2年制研究生,2006年6月毕业的她,现任职橙天娱乐公司的法务助理.
余梦辉对中国新闻周刊说我感觉自己第一年是课多时间紧,第一学期就有七八门课,没有太多的时间去看书、沉淀、写一点东西,感觉不太像研究生的学习状态.与其他2年制的研究生一样,余梦辉的第2年忙于毕业论文和找工作.老师们都知道2年制时间很短,一般都做不出来很有质量的论文,再加上现在找工作太难了,对论文的要求不降低.她说.
整天都累得要命,上完一门课再赶着上另一门课,就是一种疲于奔命的感觉.中国人民大学国际关系学院学系读研二的研究生舒文雯说.与余梦辉一样,她的大一也被课程挤满了.她解释道,因为找工作和论文的原因,我们一般第一年就要把所有学分都修完,如果第二年再上课的话就会很麻烦,首先你已经没有心思上课,其次你没有时间.舒文雯说,2年时间做学问完全,但混一个文凭找工作来说也就够了.
在大学国际关系学院学专业读研二的张美阳很干脆讲说真的,要在学术上、理论上做出成绩的线;用.我现在读研究生,其实就是给我找工作做了一个缓冲.
2年制使得学生们疲于奔命、无心向学,与此同时,由于研究生规模的扩大,使得研究生的整体质量进一步恶化.张美阳诉中国新闻周刊,她们的课一般来说都是大课,有一百多人的,也有四五十人的,导师带的小课确实.
有的老师一年甚至能带十几个硕士,加起来就有几十个,都够组成一个大班了!中国人民大学教授张鸣对中国新闻周刊说.
另外张鸣和华东师大历史系教授许纪霖都谈到,江浙一带的某所国内著名大学,每年理科专业的研究生都招,为了用满教育部分配的名额,就强制各文科专业多招一些.因为如果你用,第二年名额就会缩减,你在教育部的整体评价体系中就会受到影响.张鸣解释说.
学校没有能力让每个学生都享受到的研究生教育,不愿放弃扩招带来的好处,那么最直接的方式就是把充满个性化的研究生教育变成批量化、模式化的大机器生产,把压力传递给研究生本人.
8月,教育部突然宣布,将对2007年全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目试点,即把教育学、历史学、医学等三个学科门类的基础、专业基础两科合并为专业基础综合.合并,专业基础综合科目满分为300分,理论、外国语科目的满分仍各为100分.教育部表示,此后这项还将在其他学科门类稳步推进.
据许纪霖介绍,题型大概分为选择、改错和史料分析等.其中,大部分为客观题,并且有标准答案.他对此感到大为失望这跟高考没有什么区别啊.许纪霖认为,研究生选拔考试应当注重学生主观分析问题的能力.
实际上,教育部此次,是希望把的一个程序变成现在的两个程序.在国务院学位委员会的中国学位与研究生教育发展战略报告（20022010）征求意见稿中就曾设想全日制硕士研究生入学考试分为第一阶段国家统考和第二阶段招生单位自主组织的专业科目考试.第一阶段考试合格后,即取得第二阶段考试的资格.
而许纪霖也着另外一种担心.他指出,如此,研究生考试的命题权将在国家考试中心手中.随之,教材、书都将由其垄断.从而可能产生像国家英语4、6级考试一样的一条巨大的利益链条.
人们对2年制硕士生制度的种种抱怨,大学校长顾秉林近日表示,现在的硕士研究生应当分为两种,一种是应用型硕士,对他们做应用型专业化的培养；另一种是学术型硕士,作为读博士的一个前期阶段.大学将逐渐改变硕士研究生培养的战略,将在5到10年间减少研究型的硕士招生,把硕士学位变成一个过渡学位.
刊载于高等教育2006年第2期的文章论我国硕士研究生教育学制及其,也谈及了这一点.文章说,社会有关行业对高层次应用性人才的需求越来越大,但全国统招学术型研究生和应用型专业学位研究生比高达8 1,而一些高校对专业学位的认识准确,仍在沿用学术型学位教育的套和标准举办专业学位教育.
华东师范大学历史系教授许纪霖介绍说,在美国、的高校,单纯2年制的硕士数量是的,一般都是应用性的学科.2年读完后,如果你想继续读博士,你认为自己是研究型的人才,就需要做学术论文.如果不准备读下去,要工作了,只写一份实习报告就行.
我们现在最大的问题就是一刀切,并不区分应用型和研究型的硕士培养,将原来三年的研究型硕士培养,压缩成两年,学生压力大,而培养出的人,看来既不适应研究型,也不适应应用型.他总结道.
我们的社会确实需要大批的应用型硕士.比如我所在的历史系,培养出的硕士生,现在大量是在做应用型的工作,、公务员、行政人员等所谓应用型人才的培养,按我的看法,是以专业知识为中心,学到一个比较知识背景,比较广的知识结构,以适应应用性的工作.但是我觉得,恐怕学校里许多老师并不看,他们更重视培养研究型的研究生.
张鸣也认为,目前的学校的恐怕无法培养出的应用型硕士.因为,国内高校的课程设置,并未与市场相,学的东西无法与市场接轨.所以,我们培养出来的硕士,既无法搞学术,也很适应市场.
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