年8月28日，73岁的清朝重臣李鸿章出访美国，《纽约时报》更是留下了一份珍藏了120多年专访实录。
李鸿章：在清国，只有付得起学费的男孩子才能上学，我们没有你们那么多的学校，而女孩子只能在家接受教育，因为我们的风俗习惯和你们不同，也许我们应该学习你们的教育制度。
李鸿章：我没有这个，只能期望美国新闻界能够帮助我们，呼吁废除或修改，排华法案是世界上最不公平的法案，就因为华人比英国人，美国人都要勤俭，在你们因你们的和而自豪的同时，请帮助华人一臂之力。
李鸿章：我们非常欢迎你们投资，但是请理解，我们必须国家主权，不允许任何人来危及我们的神圣……
【命制理由】命制本试题是想告诉同学们历史的脉络：历史、当下、未来。排华法案、贸易冲突、投资壁垒、主权制度等系列问题，要从历史文化的角度去审看，中美贸易战、中国企业海外收购受阻、华人旅客海外被等等，背后都有文化的因素。
换一个角度，当年的教育问题、排华问题、投资问题、主权问题，我们已经有了很大的改变。虽然如此，这些问题的余孽，仍以新的形式，若断若续。
谋篇布局：第一层.概述材料，亮出观点或先亮观点，再引述材料；第二层.分解材料：A贫穷教育必然滞后；B国弱必遭；D欢迎投资，但不许危害我国主权；第三层.联系现实：育问题、排华问题、投资问题、主权问题对比历史来谈。最后.展望国家去昂生未来。
73岁高龄的清朝老臣李鸿章访美期间，回答了一系列记者提问，而彼时的中国正处于列强瓜分豆剖之际，中国人民处于之中，作为满清重臣，李鸿章临危受命，应对各记者提问，其窘迫，其难堪，让人同情，但面对有关主权的提问又寸步不让，让人。近代百年的中华史，就是一部的史，国家的，直接导致了外交的，我们无意。李鸿章在丧权辱国，积贫积弱的满清晚期，已经尽一己之力。我们从此次外交事件，至少可以有以下三点。
教育优先，唯人才可以兴国。对外我们应护主权，对内我们应大力培养人才。李鸿章谈及国民教育普及程度偏低，这对当时的国家无疑是一块软肋。教育乃强国兴国之本，国家振兴取决于人才，而人才培养取决于教育。试问，国家每一项重大科研不是一流的人才创造出来的呢？核潜艇的研制成功，离不开黄旭华等老一辈科研工作者的呕心沥血，东方红一号得以升上也离不开一位位科技工作者夜以继日的细心计算。而放眼当下，源源不断的新鲜血液正汇入这条建国大道。曾经唾弃中国的努力，认为这不过蚍蜉撼树，不自量力，而如今的中国矫若惊龙，许多行业已经引领世界。此刻的中华崛起之正是一条人才弄潮，人才兴国之。
强国为要，弱国焉能有外交？《南京条约》的签订，叩响了中国沦陷之门，面对随后而来的一系列条约协定，中国也只得接受。彼时的中国已无力与列强，只得在列强瓜分世界的浪潮中任人宰割。而现如今，崭新的中国屹立于东方，引领多国与华建交之潮，此时的中国不仅代表着社会主义，更代表着一股顽强饼博，的新兴力量。昔日中国在骇浪中苦苦挣扎，明保哲身，今日中国引领时代之潮，耀眼东方，瞩目世界。如今的中国与多国积极开展多边外交活动，建立和平友好外交关系。外交的道通达明亮，一走来，中国近百年的历史证明：强国为要，弱国从何谈外交。主权至上，无主权何谈立国？当问及美国输出资本问题时，李鸿章表示欢迎，但着重强调主权是神圣不可的。主权是一个国家的灵魂，八国联军侵华战争中义和团的拼死战斗，抗日战争中国共握手言和，抗日民族统一战线的建立都在着：主权遭到时就应义无反顾地反击，无主权何谈立国？百年前是如此，当今亦是如此，海主权遭到之际，有人选择一味退让，有人则选择捍卫国家领土主权，中国向来主张和平解决争端，但和平不意味着软弱，不意味着，我们应当向后者学习，大胆发声，主权当先，方能振兴中华。
历史即教训，历史即启迪，重走旧，便意味着步入，振兴中华之不免风吹雨打，但只要心系祖国，甘为主权而战斗，甘为兴国而发奋，未来春风必再绿神州，华夏必再沐朝阳。
【简评】文章主体部分用三个提挈句领起段落，三个提挈句对应材料中李大人与美国记者对话的三个问题，紧扣材料，不枝不蔓，并列式结构展开，思清晰。（指导老师：杨光亮）
“民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。”生逢盛世，当今中国正乘烜赫雄健之势，横绝西境，御郅治隆盛之姿，雄于东方。然“生于忧患，死于安乐”，孟子之言犹在耳，吾辈自当勿忘国耻，振兴中华。
遥想一百多年前，清朝大臣李鸿章出使美国，面对美国记者咄咄逼人的采访，他坦然承认中国不平等教育制度的落后，并表示要学习的教育制度，让我们感受到了他救国图存的无奈和悲凉；而当提及排华法案、投资主权问题时，他的回答虽不卑不亢、不失国体，但明显底气不足，只好委屈求全，苦苦“哀求”列强不要中国的权益。
弱国无外交。在李鸿章任职时期，中国自负而，缺乏危机意识，只顾，遭受侵略时屡屡，签订了许多丧权辱国的条约。这不仅体现了者目光浅短、主权意识淡薄，更是映射出当时中国上下一盘散沙，综合国力低下。这同时也给中华民族敲响了警钟：落后就要。今天，我们虽处和平的时代，战争的依然弥漫，弱肉强食时有发生：事件、南海危机、中美间贸易冲突、投资壁垒、中国企业海外收购受阻…..这些都告诉了我们一个的事实：中国在某些领域频频受阻，归根结底，是自己发展程度过浅，一昧地想去依赖别国，必将受限。有言：“大国重器必须掌握在我们手中”，是的，要想成为强国，振兴中华，就必须在某些领域领先于世界，而中华民族的振兴只能靠我们自己奋斗而得。
乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；中华振兴，前程似锦。那么，我们今天该如何奋斗来振兴中华？
自主，勇于创新。自强不息，厚德载物。历史具有相似性，不论在哪个年代，要想振兴中华，我们必须靠自己。在中华民族沦陷之时，救国之士寻找了多条径，唯有不顾他人劝阻，另辟蹊径，地开创了适合中国的道，了中国；在中国经济停滞不前时，力排众议，背负着巨大压力，提出“”，在广东深圳“杀开一条血”，使中国经济出现四十年的持续快速发展。可见，唯有自主，依据国情，勇于创新，才是振兴中华的不二。同时，前辈伟人们甘为人梯、自强不息、遇挫愈强的对于振兴中华同样不可或缺，令人折服。
历史予人智慧。重走旧只会沾得一身尘土。振兴中华的道上，穿林打叶，有风亦有雨，但请记住：勿忘国耻，自主，智造强国。
【简评】作者胸有大志，笔有波澜，由李鸿章的问答，引出对沉痛历史教训的总结，接着，又为振兴中华提出良策，文章递进式结构展开，条理清晰，语言上活用了诗文名句，可资借鉴。（指导老师：杨光亮）
清朝大臣李鸿章接受美国记者采访，回答记者的提问引人深思，弱国无外交，落后要，兴国靠教育，强国靠创新。
李鸿章所处的时代，是中国处于半殖民地半封建的时代，在当时的排华政策下，中国的处境可以说是举步维艰，甚至在中国上海的租界里都贴着“华人与狗不得入内”的提示语。这些不堪的过往和不公平待遇是因为什么造成的呢?因为当时国家的落后，制度落后，科技落后，军事落后，特别是教育文化落后，尚学之风尚未兴起，重男轻女严重，不对外贸易，重农抑商，百姓自给自足，故步自封，国家科技倒退。“人善被人欺”，国弱挨人打，道理一个样，你弱别人自然会你。李鸿章贵为一国总理，为什么面对一位记者的提问，低三下四，委曲求全，关键还在于他背后是一个落后贫穷的国家，国不富，民不强，作为外交大臣怎么会有昂首挺胸的勇气？
历史发展到了今天，的清王朝早已成为过去，新生的国以崭新的面貌出现界的东方，经过近70年筚蓝缕地艰辛探索，中国已经成为经济总量排名世界第二的大国。但即便如此，扩大对外贸易，寻求持续快速发展依然是我们当今最迫切的需求。在当时李鸿章访美请求美国增加对中国的投资，其实也是想利用外国的投资加快中国的发展，但外国投资是要尊重他国基本权益的，中国固然渴望发展，但绝不允许他人损害本国利益，甚至是主权。任何靠领土主权为代价的投资，中国人民是不会接受的。今天我们面临的问题、钓鱼钓问题、南海风波、中美贸易战等等，就是因为的强硬，而使的某大国无法。因此说，发展才是硬道理，强大才有话语权。
美好的未来是我们所有人所期望的，也是包括李鸿章在内的几代中国人所梦寐以求的，到2020年中国全面实现小康，到2035年基本实现现代化，到2050年，跨入世界中等发达国家行列。美好的蓝图已经绘就，时代的号角已经吹响，作为继往开来的年青一代，我们更应勿忘国耻，铭记历史上那的一页，只有牢记民族曾经的，才能真正化为振兴中华的动力，所谓知耻而后勇，发奋而图强，多难而兴邦，正是这个道理。为了让的历史不再重演，为了告慰不顾年老体衰奔波斡旋的一代老臣，我们要勇敢担当，不辱，以昂扬向上的姿态去拥抱我们民族美好的未来。
【简评】分解分解分开来解。议论文最简易的办法就是将论点分解，本文从“历史”、“现实”、“未来”三个角度展开，从形式上构成并列，从内容上构成递进，思清晰，语言流畅，属规范的议论文。（指导老师：杨光亮）
120多年前，李鸿章在《纽约时报》的记者专访中回答的三个问题，看似低三下四，委曲求全，但透过他的回复，也可以看出这位老臣在面对战争失败、割地赔款的窘境下，用婉曲的言词极力为国家颜面，力保主权，其用语绵里蔵针，卑而不屈。今天读来，唏嘘再三。
面对文化，要包容，有取舍。面对教育制度上极大的差异，李鸿章说：“因为我们的风俗习惯和你们的不同，也许我们应该学习你们的教育制度。”只允许男性考试的科举制在中国实施了上千年，伴随了中国的几度兴衰，但李鸿章并没有认为它就是绝对正确的，而认为学习他人的制度也是可取的。看今朝，面对文化，我们取精华，去糟粗，教育上的政策更替每年都在发生，其他方面同样如此，120年前的落后几乎不见踪影，对外，包容无数外来文化的中国已然走在了世界的前沿。
面对外交，看国力，知进退。李鸿章在记者问到排华法案时很直接地回复：“我没有修改法案的。”当时清国落后，面对他国的排挤自然没办法做什么，李鸿章曾以洋务运动试图增强综合国力，但最终没有成功让清国跻身世界前列。尽管如今的中国已经十分强大，我们却仍不能防松，清朝的落后，正是因为者的骄傲自满，采取闭关锁国导致的。因此，只有时刻保持，不与脱节，我们才]能保持综合国力的强大，中国能在别国面前捍卫属于自己的。
面对主权，要坚定，不退让。二千多年前，诸侯争霸，六国面对秦国的一一败退了，继而割地赂款，主权一点点，终不复存在。《六国论》中说，割地赂秦如抱薪救火，薪不尽，火不灭。由此，在主权上，即使最落魄，也不可退让。李鸿章显然就明白这一点，清朝需要外资，但即使最需要外资，也不能使清国的市场被外国控制。如今对待主权我们更是强硬，对待、南海决不退让的态度，甚至是对于海外国人的安全，中国都在以强硬的手段昭告天下：不要试图中国人，不要试图中国的主权。
这便是贯穿了百年的之道，经过了千年总结出的智慧：对于文化，兼收并蓄；对于外交，重在强国；对于主权，绝不退让。这是李鸿章留给后人的教训，亦是当今国者必须具备的智慧。
【简评】习作者从独特的视角，发现了李鸿章回答记者提问时绵里蔵针，卑而不屈的机智与无奈，接着从三个层面阐释了李鸿章回答给后人的，结构思清晰，观点新颖，可供借鉴。（指导老师：杨光亮）
百年的时间，足以让一切消散殆尽，足以让沧海变为桑田。而中国就在这场时间的历程中着堪称的洗礼，但也正是这场洗礼让逐渐沉沦的中国了过来。这之中那些看清的人，深知无法在短时间富强国家。于是利用他们那具有远见的智慧，为后人沉积实力，以望那一日崛起。铸就传奇！而李鸿章在百年前一次记者接待会上的回答，正印证了这一切。
教育是一切的基础。人才是国家强盛的基础，而只有先进与优质的教育才可以提供源源不断的人才。曾经古人以大智慧创立了科举制，但在之后上百年的思维不断固化与封闭之中，竟演变为了毫无生机的八股取士。甚至在不断加强的中央中，还出现了与女子不得进入学堂的之事。教育的“假死”现象，导致了清朝的衰落，但同时教育的“复苏”也让中国东山再起。正因为了留学生的先例，正因为重启了高考制度。使得中国一步步富强至今。
所以才须学也，非学无以广才，非志无以成学，只有良好的教育才能培养大批人才来推动中国技术与实力的发展。
技术是国家的实力。军事技术，生产技术，运输技术等，组成了一个国家所必须的实力。反观曾经北洋水师的全军覆没，正是因为军事实力的薄弱，站界的舞台上如同一只纸老虎，。导致了中国没有一丝缓冲的时间，去改变之前的失误。但中国人没有放弃，依靠着顽强与坚定的，在不断地努力学习与创新中，吸取无数经验与教训。终于成就的如今中国界上屹立不倒的实力。
阅兵时那翱翔天际的战斗机与阿帕奇群，隐性地向世界展现着我国的实力。但外交时的我们，丝毫不以势压人。并且向所有和平国家发出我们爱好和平与善意的信号，宣告着中国界上的崛起。
经济是竞争的标码。富足的经济依赖在强盛的国力之下，同时需要良好的外交。清朝的闭关锁国，实属目光短浅，所以导致了自己的弱小与。之后的人们在重压之下开始寻求机遇，并不断抓住机遇为后人奠定基础。终于在一代代人不断的努力下，成就了如今的世界经济第二强国。而且在时代潮流的背景下，与亚洲都有建立良好外交关系，甚至开展了一带一的经济。
教育为基础，科技为实力，经济为未来。百年前的耻辱让中国人认清了现实，并且用百年的时间不断努力，不断积累，一点点沉淀，为的只是一日的重新站立。新中国成立那日，人们狂喜，欢庆。因为它重新站了起来，再一次立足在这与辽阔的东方之上，重新绽放了属于它的那份辉煌，而这也证明了之前一切的一切都是值得的！
【点评】紧扣材料，层次清晰，所涉及三个归结为三点：教育、科技、经济，反思历史，立足现实，做了深入合理的分析，语言简洁生动有力量，是一篇优秀的考场作文。（指导老师：万春晓）
回首中国近代史，中华民族在夹缝中，在逆境之中顽强生长。在那时，中华民族深受其的封建制度侵害，男女教育不平等正是其一，同时面对列强的殖民侵略，领土主权成了第一大问题，列强所拟定的排华法案便是让中华民族。
从古代开始，中国就一直存在着“男尊女卑”的现象，甚至在现如今如此与发达的社会，还是存在着那么一些深受封建主义残骸的思想。而这种思想的危害无疑是巨大的，男女受教育不平等便是我认为最有危害的一种表现。每个人受到教育是他们基本的；她们有去认识更广泛的世界，而不是只能在家织衣做农活，这无疑会她们对这个世界的幻想，长此以往，这个国家便会逐渐，因为只有每个人受教育了，在教育下成长才能够迸发出这个国家的活力。“科教兴国”的方针告诉我们，教育与身为第一生产力的科技是一样重要的。中国梦是靠每个人所完成的，并不是单指男性。放眼全国，许多处于山区中的孩童们还是没有学上，没有受教育，所以我们的国家以史为鉴，正全力地让每个人都能受教育。这样的话，我们在强国之又踏出了一大步。
“落后就要”这句话用在中国近代史上真是十分锲合。排华法案的颁布更是道出了“弱国无外交”这个道理。前一段时间的中兴芯片事件便是如此，我们没有掌握核心科技，科技上比美国“弱”；便任它人宰割。我国近代史之前，实行闭关锁国的策略，放弃与它国进行交流，自给自足，结果此时的英国，美国等国家正处于第一次工业的科技之中，最终结果可想而知。由此可知对外交流对于一个国家的重要性。近代中国实行等策略不正是以史为鉴吗？排华法案让中国，所以我们更加渴望着成为一个强大国家，在强国之上更坚定地走着。然而在于它国互相交流时，最重要的我国领土主权的完整。领土主权是一个国家的灵魂，是最基本的东西。我们正是体会过领土主权残缺的痛苦，和的相继离开，让万千中华儿女体会到与祖国分离的痛苦。所以为了领土主权，必须坚定地走强国之。
张小娴曾经说过：“有的，的确只能一个人走，比如说，的。”但是中国的需要所有华夏儿女的努力。所以，让我们以史为鉴，筑强国之吧。
【点评】文章主题突出，层次清晰，论述深入。能立足历史，从现状进行原因分析，古今对照，有针对性。结尾的引用，也为文章增色不少。（指导老师：万春晓）
李鸿章，一位代表清签订了多条的清朝重臣，在当时乃至今日都是倍受争。然后，看到李鸿章在甲午中日战争后访美时的一席话，却让人看到：中华儿女，即使国力不如人，但心中的华夏之气，令人广纳百川、能屈能伸，更令人坚定立场、主权，傲立于世。
面对中美教育的差异，李鸿章深知差异之因，也通晓解决之策；面对当时的排华法案，李鸿章深明自己有限之力、也明华人的优势所在，但却未用天朝姿态提出求助之望；面对外国资本的投资，李鸿章深表欢迎，却未忘国家立场、主权，坚定。这何处不表明李鸿章的大国外交风范，何处不展现中华儿女的华夏之气呢？
十九世纪，中国始终处于列强侵略的状态，、经济、文化也如困兽一般，无法生机与活力。
当时清朝的教育更因受千年来男尊女卑的封建观念，而导致女子无法进入学堂，国民教育无法普及，并且中国当时并未完全接受美国那样、平等的观念。这是中美教育的差异所在，李鸿章能清楚指出，更可贵的是，李鸿章能提出向美国学习教育方式的想法。这不正是华夏广纳百川的表现吗？
当时的中国，正面临侵略、被占领国土，却被列强排除在外的局面。我们似还能看到“华人与狗不得入内”的对待，我们望求奈何国力有限。而李鸿章的能屈能伸，表明华人之优后又期望美媒能伸出援助之手，呼吁废除或修改此排华法案。但他又并非毫无底线，面对外国投资，深表欢迎的同时表明自己的主权意识，国家利益，决不因小小资本而国家主权。此大国风范，若无数千年华夏之气的沉淀，又何以展现呢？
如今的我们，不应忘记当时的，更不能忽视李鸿章身上的华夏之气。首先，认清差异所在，学会广纳百川。中国与他国的差异远不止教育一方面。我们既不能因有差异而盲目转变，崇洋媚外，也不能固步自封，坚守封建。而应如李鸿章一般寻其差异根源，适当取其精华，去其糟粕，这也将创出自己的风采。
其次，面对不公，能屈能伸，切勿以卵击石。审时度势，巧妙利用身边资源以最大限度发挥自己的优势。勿因一时面子而不开“金口”，这样就只有错失良机，事后又痛恨不已。
最后，坚定立场，主权，方是根本之道。无论外国所行之事是有利或不利于我国，我们都不能忘记底线，更不容忘记国家主权于我们的意义！国家主权，正是华夏之气的根本所在。
对李鸿章的评价莫衷一是，但不可否认的是，他身上所体现的华夏之气在今日依旧需要，更需传承坚守，如此才能使中华儿女傲立于世界民族之林！
【点评】本文结构清晰，既有对历史的剖析，又有对现实的反思与指导。作者的写作语言进步非常大，言简意赅，读来酣畅淋漓。（指导老师：刘秋霞）
假设这是命题组的解读，那么，以上作文就会缺点儿什么，这就像炒菜，菜是炒好了，但一尝，还差点味道，即从历史文化的视角来认知。
譬如：什么是文化？中美文化各自的特质是什么？双方的实质性差异表现在哪里？当两者发生碰撞时我们该怎么办？这些都得细细思考！
梦见家里被盗本文由来源于325棋牌 325游戏中心唯一官方网站