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【关键词】初中历史；教学；社会主义核心价值观 ******报告提出：“富强、******、文明、和谐；、平等、、；爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”用24个字高度概。。
（市临淄区皇城镇第一中学，山东 255424）【摘 要】历史作为初中教学中的基础课程之一，在教育学生认识历史、了解历史方面发挥着重要作用。随着新课程进程的深化，怎样创学方法、提升教学。。
【关键词】初中；历史；兴趣；新课导入；多；氛围一直以来，错误地视历史课为“副课”，使得大多数学生对初中开设历史课的重要性认识不足而轻视历史课，再加之课时不足，使得历史教学更加困难。初中一线历史教师。。
（盘县刘官街道中学，贵州 六盘水553516）【摘 要】随着社会的不断发展进步和经济的大幅度增长，教育问题得到越来越多人的重视，我国教育开始不断进行创新。在这样的背景条件下，教师需要及时更改教学方。。
主要论述了素养论文范文相关参考文献 【摘要】近年来中国的新课改事业正在如火如荼的进行中，初中历史也是新课改的重点目标之一。历史知识教学可以帮助学生更好的了解中国与世界历史，并了解当今。。
【摘要】本文论述了在初中历史教学中，可以通过文史结合、以文释史的教学策略，借助文学作品，丰富历史背景知识，让学生历史事件概况，认识历史事件本质。 【关键词】文史结合初中历史历史背景 【中图分类号。。
□南宁市上林县木山乡木山初级中学卢克诚 【摘要】本文就新课标下农村初中历史课堂教学的现状，探讨了提高历史教学有效性的措施，如在教学中体现新课程的、充分利用情境教学方式、科学利用多技术以及提高。。
本文关于切入点论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思参考。 玉林北流市六靖镇第二初级中学陈永高 【摘要】本文论述了在初中历史教学中，可以以历史故事、本地史实、现实生活以及提问作为。。
□南宁市第二十六中学梁立 【摘要】本文论述在初中历史教学中，教师可以采取情境教展开教学，如创设问题情境、表演情境、语言情境，以及通过多创设真实的历史情境，让学生在特定的情境中更好地感受历史。。
【摘要】本文阐述了初中历史课堂导入的几种方法：多导入法；悬念导入法；情境导入法。通过以上几种方法，可以有效快速地导入课堂，使课堂的教学效率得到最大程度的提高。 【关键词】初中历史课堂导入方法 【。。
随着时代的进步，教育作为社会发展的重要部分也在不断地进步。旧的教育方式已经不能满足当代教育需要，因此，新课标就是为了改变旧的教育模式。实施新课标，初中历史课堂也需要不断地，转变成高。。
正确地解读历史，是历史教学的应有之意，也是人生成长的需要。历史材料需要解读，历史事件需要解读，历史人物的活动也需要解读。培养学生正确解读历史的能力，才能达到历史教学的根本目的。不仅名词概念需要准确的解。。
在初中历史教学中，创设最佳历史课堂教学情境，既符合学生的求知欲和心理认知特点，又符合历史学科和历史知识的特点。现就自己和本校的历史教学，谈谈我们的感受和收获。一、历史情境教学的优势：第一、有利于激发兴。。
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责任情感教学载体，主要是指在教学工作中教师用来教学工作的辅助工具。过去，我们教师的辅助教学工具主要是教材、习题等等。如今，随着社会的发展教师的辅助教学工具也不断呈现多样化的发展趋势。多载体的教学手段的。。
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赏课；又要紧密结合学生所具备的有关知识，做到新旧结合，力争在学生原有基础上更上一层楼，做到历史与文学水******融的整合。三、历史学科和语文学科整合的作用通过历史和语文学科整合实践，我发现历史教学适当融入文。。
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摘 要：运用现代教育技术手段能激发学生历史学习的趣味性，增强历史教学的直观性，突出重点，突破难点，有利于提高课堂效率，拓展教学容量，拓宽学生知识面。创设情境，再现历史场景，有利于强化学生的情感，提高教。。
摘要：历史课是中学众多学科中最有利于对学生进行情感教育的课程。本文阐述了什么是历史课情初中历史课堂教学中情感教育的渗透相关范文由写论文的好帮手http: 提供,转载请保留网。。
新课程提倡创新，而教师在课堂教学中对学生的随机评价，其实就是一种教学创新，其伴随着学生课堂学习的整个过程。那么如何发挥课堂随机评价的作用，激发学生的学习积极性，提高学生学习质量、推动学生个性的全面发展。。
解到的外地移民与当地居民融合过程；③教师指导学生采用知识迁移的原理，想象、理解小数民族迁入汉族居住区后融入当地汉族的过程；④学生分组通过各种途径搜集我国民族交往的相关资料；⑤以小组为单位写出小论文或调。。
领的探析中得出辛亥的性质呢于是，学生经过深思，提出了以下理由：（1）鞑虏是指谁（2）中华民族并没有呀，为什么要在中华前面加上恢复二字（3）怎样才能建立，实现******呢而后，师生们围绕这些理由进。。
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