胡明民是江西师范大学商学院09级工商管理1班的学生，自幼在一户极其特殊、不幸但又充满爱的家庭中成长，父亲聋哑，母亲腿有残疾。更不幸的是，母亲在胡明民上大二那年永远地离开了他。母亲去世后，他便带着聋哑父亲上学，靠打工创业赡养奶奶，并照顾正在海南上大学的弟弟，这几乎成为他大学生活的全部。
部分毕业生嫌工资低“有业不就”，频繁跳槽。昨日在湖北省普通高校毕业生就业工作会上，省教育厅副厅长陈传德对当前高校毕业生就业中的不正确观念“深感”。陈传德称，当前高校毕业生就业供大于求的形势没有改变，供需结构性矛盾依然存在。2010年全国毕业生人数将达到640万人，加上往届未就业的，需要就业的毕业生数量非常大。部分学生过分关注薪酬和就业区域。“有业不就”、频繁挑选岗位、毁约、岗位资源流失等现象时有发生，令人。近几年，毕业研究生人数逐年上升，但多数学校缺乏个性化的就业指导与服务。当前一些单位对生产一线用人的需求增长，而对高层次人才的需求并未同步增长，研究生需求相对减少。陈传德表示，我省高校人才培养模式有待进一步。高校课程设置不合理、与社会需求脱节、实习实训环节少、毕业生动手能力弱等问题，在一些高校不同程度存在，一定程度上也影响了毕业生就业
19岁的小伙邹同兵和朋友从网吧出来，在人民曙光口经斑马线过马时，一辆黑色小车飞驰而来，两人当场被撞飞。车祸发生后，小车司机并没有停车，而是加速离开现场，邹某至今没有脱离生命。开车的是在长沙中南大学读大三的马某，这辆车是马某在这个月24日才买下的新车，除了肇事当场逃逸外，被警方控制后，马某竟口出狂言，称愿意拿出一百万来摆平此事，马某现在已被。
虽然性话题已经是大学生们毫不回避的谈资，一方面是学生对性问题的、无所谓，一方面是对性问题并不了解带来的问题甚至，这样的反差正是大学生成长过程中的现状。大学是人才培养的地方，人才培养的前提是人的培养，这一点已经成了共识。但是，对人的培养的不只是情操的，更不只是对个性的宽容和，还应该包括在生活能力，健康能力，从技术环节上引导甚至，这在“应试教育”后的大学尤为重要，大学生不应该免修性教育，是应赶在学生们步入社会之前补上的一课。
任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。 当代大学生随着年龄的增长和生活的变化，意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活的需要，是从“依赖于人”的人发展成“”的人的需要，也是大学生成功地社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。 渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出 “封闭”的倾向。时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验。产生这种情况原因往往是多方面的。较为普遍原因有两个方面。一方面是没有真正理解什么是友谊，在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等的”人际交往模式，在人际交往过程中表现出 “依附于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向， 偏离友谊“、平等、尊重”的根本原则；另一方面是缺乏社交的技巧，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的兴趣和爱好等，因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄。长期发展的结果就是感到孤独寂寞，缺少朋友，形成一些心理障碍，不利于心理健康发展。让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们。实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和，宣泄、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、和夸等。这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。 同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。 2、社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。 人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“骇俗”的“”，就会受到人们的，社会就会以和的手段来对他加以约束。 大学生堪称“准社会人”，还不是真正的社会人。他们有一种强烈地社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，比如，工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。那么，对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生社会的需要，更好地促进大学生社会化；而且，还可以培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受力。 3、社交礼仪教育有利于对大学生进行思想教育，提高思想素质。 目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的规范，实际行为上却往往达不到基础的水平。这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因为，礼仪是一种社会规范，是调整社会生活在社会中相互关系的行为准则。社会规范主要包括法律规范和非法律规范两大类别。礼仪是一种非法律规范，它主要包括规范、范、习俗、共同生活准则等。其中，规范具有特殊的地位和作用，因为，它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会意识形态，它是依靠社会、传统习惯和个人的内心来维持的。社会礼仪反映了人
两岸学生！交流主题常有争议！主要目的为促进了解！的电视节目跟内地比较是不是真的比较有趣？本期《大学生了没》欢迎大学生们做客，不再是大学生，的大学生们也来了，到底这些大学生们有什么不一样的地方呢？的大学生们又是怎样看待的呢？