新华网广州9月9日电（记者 卢鉴）“我所在的小学规模比较小，如果老师不加强教学的研究，是教不好课的。所以，我认为小学老师更应该加强课堂教学，将课堂研究大胆地用论文的形式表现出来，避免论文的空泛和单纯追求数量的现象出现。”在谈到最近热议的老师不要写论文的话题时，广州市越秀区大南小学校长叶丽诗在接受新华网时表示，她认为有些老师对政策理解有误。新华网广州9月9日电（记者 卢鉴）“我所在的小学规模比较小，如果老师不加强教学的研究，是教不好课的。所以，我认为小学老师更应该加强课堂教学，将课堂研究大胆地用论文的形式表现出来，避免论文的空泛和单纯追求数量的现象出现。”在谈到最近热议的老师不要写论文的话题时，广州市越秀区大南小学校长叶丽诗在接受新华网时表示，她认为有些老师对政策理解有误。
广州市越秀区大南小学是一所有特色的小规模学校，师资力量与大校名校相比还是有一定差距。叶丽诗校长回忆起当日许多老师看到网上热议不要写论文时，许多老师都非常兴奋，“好啦，以后不用写论文了”。叶丽诗认为，中小学教师职称评审不过分看重论文数量，她常赞同的，“但是完全按照老师的师德和工作年资来评定，会不会回到‘论资排辈’的境况中”，她担心这一点。
对于网上有一种观点：论文对小学老师来说是难度比较大的一个工作，所以认为小学老师是以教学为主。叶丽诗认为，国家应出台相关细则，明确论文在职称评审中的地位和作用，会对年轻教师们引导得更好。所以，她认为如果不做研究，老师就无法在教学上进行创新，自己还是会多鼓励老师写论文，多做教学研究，同时也引导老师，不要网上片面的讨论。
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