六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。
六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。
六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，他们除了主要课程之外，还喜欢涉猎一些自然科学和社会科学的内容。
总的来说家长应该引导孩子做到以下几点：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；进行初步的青春期教育。
由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的精力，占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。
C.合理分配作业时间，每天单科连续学习不超过1个小时，作业量较大的时候可安排各学科交叉学习。
这个年龄阶段的孩子意识还很单纯，缺乏的能力，容易误入，受人利用，也容易意气用事。家长既要尊重孩子广交朋友的，也要密切关注孩子的行为以及思想动态，及时往积极向上的方面引导。
六年级学生意识和感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要的指导和帮助。
父母多鼓励孩子参加一些公益活动，在参与社会事务过程中，逐渐理解自己作为普通社会的地位和角色，开始确立理想中“我”的，明白自己的力量到底有多大，从而懂得应做适合自己能力的事情。
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