为了使职业院校教师、管理人员有效利用暑期的时间，在保障休息调整的同时，进行有针对性的学习，提高学习的效率和质量，在广泛调研的基础上，我们制订了以下培训计划，针对每一培训主题，我们特邀国内最知名最接地气的职教专家，倾力打造每一场学习文化盛宴，供职业院校教师、管理人员选择。
德育高级。1995年毕业于河南大学思政专业，2006年获师范大学学科教学（思政）专业硕士学位。历任郑州市卫生学校德育助理、、学生科副科长、团委、党办主任、南校区负责人等职务，现任纪委副、监察室主任。
涂老师从事德育教学与研究20年，被誉为 “来自一线，最接地气的德育专家”。他开设《跟着涂涂学带班》专栏，创建“涂涂老师德育工作室”，面对职教同仁线上视频，面向全国院校开展线下巡回报告，其撰写的《爱的智慧•班主任管理札记》，由新华出版社出版发行。
湖州工程技师学院教授，浙江省“151”人才，湖州“1112”人才，曾获得浙江省劳动模范、浙江省优秀教育工作者、全国科研先进、浙江省科研标兵、湖州市首批教学名师、湖州市好老师、湖州市十佳德育导师、湖州市十佳心育导师等荣誉称号，现任湖州工程技师学院暨浙江信息工程学校创新办主任。
邹老师担任班主任工作20多年，建有“邹六根工作室”，主要研究方向是学校文化建设和行动德育，有12项德育科研项目分别获得“全国教育教学科研一等”“浙江省人民教育教学一等”和“浙江省教育厅教育教学一等”；出版《行动德育》《职场》《讲给老师听的德育行动》《班级精细化管理》《班级文化建设实践》《创业教育》等教育教学专著；先后在20个省市200多个地市进行巡回，与学校一线班主任进行面对面交流，其“草根德育”特色，在全国产生了很大的影响。
1.职业教育研究课题的层次类型。如何申报国家级或省级教育科学规划课题，如何申报各级教育行政管理部门教育教学研究课题。
德育高级。1995年毕业于河南大学思政专业，2006年获师范大学学科教学（思政）专业硕士学位。历任郑州市卫生学校德育助理、、学生科副科长、团委、党办主任、南校区负责人等职务，现任纪委副、监察室主任。
涂老师从事德育教学与研究20年，被誉为 “来自一线，最接地气的德育专家”。他开设《跟着涂涂学带班》专栏，创建“涂涂老师德育工作室”，面对职教同仁线上视频，面向全国院校开展线下巡回报告，其撰写的《爱的智慧•班主任管理札记》，由新华出版社出版发行。
湖州工程技师学院教授，浙江省“151”人才，湖州“1112”人才，曾获得浙江省劳动模范、浙江省优秀教育工作者、全国科研先进、浙江省科研标兵、湖州市首批教学名师、湖州市好老师、湖州市十佳德育导师、湖州市十佳心育导师等荣誉称号，现任湖州工程技师学院暨浙江信息工程学校创新办主任。
邹老师担任班主任工作20多年，建有“邹六根工作室”，主要研究方向是学校文化建设和行动德育，有12项德育科研项目分别获得“全国教育教学科研一等”“浙江省人民教育教学一等”和“浙江省教育厅教育教学一等”；出版《行动德育》《职场》《讲给老师听的德育行动》《班级精细化管理》《班级文化建设实践》《创业教育》等教育教学专著；先后在20个省市200多个地市进行巡回，与学校一线班主任进行面对面交流，其“草根德育”特色，在全国产生了很大的影响。
浙江省衢州技师学院党总支原副，现为衢州市工程技术学校副校级协理员，全国中等职业学校德育教育先进工作者。兼任浙江省技工院校德育团主讲、浙江省中职师资培训。他主张德育工作要“软着陆”，力避与孩子“硬碰硬”，用心孩子的心力，做学生喜欢的老师。余老师的“青少年教育顺口溜”和“中职德育24节气歌”令人叫绝，是他心血智慧的结晶。由他牵头并实施的“五声教育与五自管理”研究，获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题二等。近几年，他在全国各地作过400余场报告，足迹遍及全国500多个城市，有几十万人听过他的“职教经”。出版专著有《爱与智慧——中职学生教育密码》《看着你飞向幸福树——与中职学生的心灵对话》等，《中职教育的N个思考》是余老师呕心沥血之作，目前正风靡全国各省中职学校。
职业院校教师撰写教育教学研究论文，其重要目的之一是向社，能够在上发表自己的论文。本主题讲授社对能够发表的文章的要求，社评价适合发表的论文的主要标准，社的编辑如何审稿等。讲授职业院校教师如何按照能够发表的标准，撰写教育教学研究论文。
职业院校教师可结合自身教育教学的工作，如：专业建设、课程、实训建设、教材建设、信息化技术在教学中的应用、班主任/员工作、德育/思政构建工作、教学管理等，作为撰写论文的选题。讲授如何积累收集材料、确点、撰写初稿、修改成稿等撰写论文的基本流程。
介绍撰写教育教学研究论文的经验，分享体会。选取具有典型意义的论文为案例，点评其优秀与不足之处。指出学习和借鉴的途径，为学习者提供参考。
推荐：