该文为关于教育技术类毕业论文范文,与教育技术素质的培养与建构相关教育教学论文刊物，可作为教育管理专业教育技术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写教育技术及中小学教师及计算机方面的优秀学术论文范文。
【摘 要 】随着现代化进程的加快,网络信息爆炸时代的到来,所有的都在发生着变化,教育技术也一样在日新月异的改变着,原来的教育模式已越来越适应社会的发展,教育技术素质在的情况下培养与建构就是十分有必要的了.本文就将教育技术素质的培养与建构探讨.
教育技术是衡量现代教师的重要指标,而教师教育技术素质的提高势必会推动现代教育事业的发展,教育技术素质的提高仅是指教师素质的提高,指与教育事业相关人员整体教育素质的提高.它包括工作在教育前线的教师,还包括不担任课程的校长,主任以及从事在教育局里的工作人员,与教育类相关的单位等等,整体教育技术素质提高了那么教育水平肯定就提高了,当然其关键教师教育技术素质的提高为关键.本文育技术素质现状问题及教育技术素质的培养与建构探讨.
教育技术是指人类教育活动中所采取的一切技术方法和手段的总和.教育技术是一门综合性学科,会受到学科理论的影响,相关学科理论发生变化,教育技术基础理论就跟着相应的发生变化,每次变化都会给教育技术带来新生力量,推动其发展.教育技术分为有形和无形,有形技术是指体现或凝固在有形物体中的科学知识；无形技术是指以抽象或功能形式表现在实践教育中的科学知识.教育技术是一门集理论和实践于一体的学科,以学习、教育、、系统理论等为基础,并发展为自己的理论,教育技术的研究实践对象是学习,我国正从传统形式的教向学.
教育技术素质是指在教育技术条件下,利用网络、多技术等营造教学并采取多种教育模式教学,提高教学的效益,是一种教育教学的能力及素养.教育技术素质主要包括教育技术知识、教育技术观念及教育技术能力三,其中教育技术知识是基础,教育技术观念是先导,教育技术能力是核心,他们之间是相互依赖、相互联系的.
教育技术的使用者主要是中小学、大学及各类学校的教师,工作在前线的教育工作者对教育技术最有体会也最有发言权,教育技术素质是教育者的重要工作技能,也是重要的教育技能,作为工作在前线的老师们对教育技术素质的运用如何,笔者对当下教育现状了简单的了解.
中小学教师作为教育技术运用的主体,对教育技术的运用意识很强,待继续提高,但否定的是大部分教师对教育技术是肯定的；学校的硬件设施是老师提高教育技能的重要物质,但是在这投入太少,农村中小学及偏远的西部区,硬件设施很差,很难提高教师的教育技能；大部分中小学教师对教育技术的理论知识及技能缺乏足够的理解,单纯的认为有了现代化的教学设施或者运用了多、网络等传媒手段就是教育技术素质了,认识太片面化；有些工作在一线的中小学教师虽有心学习现代教育技术却不知着手；另外,教育信息技术和课程整合,两者之间关联性不强,把教育技术实实在在的运用到课程教学中.
现代的职业学校中存在的问题首先是功利化太严重,学校把职业作为了教育的目的,致使高素质与高技能脱钩,这是对职业教育的办学、指导思想及教育的理解有偏差的,已快成为一种社会共识了,这是教育技术素质理解偏差的,应该引起教育者的关注的,职业学校的目的为企业招聘人才,依然是为了教书育人,只是为学者提供了一种职业的选择.
在高校教育中,有一半的教师认为教育技术就是信息技术,少数教师认为教育技术华而不实,是一种花架子,当然大部分教师是认可教育技术的,认为教育技术对学生能力及素质的提高有重要的意义,是教师专业素质的重要的组成部分.在高校中多及网络被广泛应用在教学中,但也有些教师认为现代网络教育技术难以而不用教育技术,有些高校的教师也是很将教育技术运用到教学中,对教育技术中的现代教学手段及一些现代设施不熟练而无法操作运用.
教育技术观念与时代发展紧密相关,现在的教学正有教向学,但学校即教师的教育观念还没有转变,主要依靠陈旧的教学观念来教学生及其治理学校,教师的主要位依然没有改变.
教育技术能力是教育技术素质的核心要素,可见它的重要性,以上两要素都是为了这一要素服务的,现在最为困难的就是教育技术如何有效运用到现代教学中去,教育技术与课程的性不强,无法把它们紧密的联系起来,有些教师过度重视了多的运用,认为只要在课堂上使用到幻灯片、投影仪、录音机、计算机、网络等现代设施,就是上了一堂教育技术与课程
关于教育技术类论文范文参考文献2467;的现代教育手段,这是片面的,外在的物质基础只是课程的基本手段.
教育技术在教育中有着重要的,这是我们显而易见的了,大部分教师也是赞同的,通过上述我们也可以看出教育技术素质存在着问题,如何提高教育技术的培养与建构成为我们所关注的,笔者在此就对教育技术素质的培养与建构了探讨.
中小学教师的教育技术素质普遍很高,他们对教育技术的观念、知识及技能很清楚,需要学校对教师教育技术素质的培养,以此来提高教师教育技术素质,现代教育技术素质应该成为中小学教师的基本素质,这也是学校教育技术提高的可靠,作为培养教师的高等师范院校也应该把教育技术素质培养放在重要,输入中小学教师的教育技术才会有整体的提高及认识观念的认同. （2）提高教育技术的硬件设施及教学资源库的建设
没有物质基础作为是无法很利用教育技术手段开展教育工作的,教育资源的应用与开发也是现代教育技术素质的基础工作,农村小学应积极筹措资金,引进优秀教育资源,同时加强教学资源库的建设,实现学校之间及教师之间的资源共享,使教育的教研力度得到加强,并且加快教育技术与教育资源,教育观念与教学方式的整合,开发出适合本校的教学资源,促进教育技术的发展.
每个学校每个学科每段时期每位老师的教学资源需求不同,但由于信息的快速变化而及时沟通,网络平台的构建就极弥补了这一缺点,通过教育技术网络平台,大量的培训资源得到了共享,并弥补了以往培训时间短,就无法沟通的问题,网络平台能长期的交流,促进了教师们教育技术素质的提高.
在职业教学中,教师的教育观念要理清,教学的目标与教育内容要有效,教育内容与教育目标之间简单的关系,更靠教育内容的拼盘来实现,再加上教育活动本身的性,致使教育活动的开展无法,教师作为教育技术的实施者,在教学活动有着至关重要的作用,因此提高教师的教学方法及教育技术素质也是很有必要的,是职业教学顺利开展的.
教育主管部门要定期对学校的教育检测评估,让教育学习者们及时了解自己的学习,同时院校本身也可以通过方法来反思及提高自己的教育技术水平,另外学生是教学活动的主体,教师仅是引导者,利用多种教育技术提高学生的能力,及全面的是教育者的任务,因此提高教育者的教育技术能力是本质.
领导要认识到教育技术的重要性,同时要对教育技术培训持积极的态度,要规划出一定的时间资金对本校的教师教育技术素质的培训工作.
计算机已是现代化建设缺少的基础设施,作为学校的物质资源,一样也成为一种最为普遍的应用设施,因此,会应用计算机教学应该是教师的基本能力,如对word、eXcel、ppt等的应用,同时教师还应会对自己学科的课件编写制作,这也是教师教育技术提高的重要体现.
现代基础设施在高校来说更是一件重的事情,高校中基本上都是成年人,他们对现代化的运用更是得心应手,如学校银行、学校数字化图书馆、网络交流平台等都是现代学校实施教育技术的重要标志,网络平台一样是为了资源共享而设置的,数字化图书馆更是为了方便学生及教师的教学而设的.
教育技术观念的转变,要求教师由单纯知识传授者向教学资源开发利用设计转变,传统教学观念向现代教学观念转变,这要求教师要有新的教学观、教师观、学习观及教学评价观,如有传统班组授课向小组学习、协作学习及教学等互动式教学.
教育技术知识与教学设计理论、理论、系统理论及理论等的,从而多角度、多方法的解决教学问题,幻灯、、粉笔、黑板及信息网络等的综合运用与教学过程中,使其最大的提高教育技术的能力,构建起以育技术观念为前提,科学的教育技术为基础,教育技术能力为主导的教师队伍,通过整体提高教师的教育技术素质.
药大学5+3培养模式。教育部部长周济谈素质教育以考虑增加这方面的内容.,五,主要参考文献,(1)柳若芍,论素质教育与音乐课程.华中师范大学学报.2007,4(2)(2)宋心。
育的,模式与途径等的比较研究,8-20技术技能型创新,创业人才培。大学生素质教育东莞6,作为主研人参加教委科研课题工科高校学生人文素质教育新模式的研究与实。
题应当符合本专业的人才培养目标,即选题必须与学前教育相关,能综合运用在校期间所学知识,并能密切联系当前学前教育发展的热点和焦点.本科学生一。比较学前教育习任务.提高学生在就业市。
幼儿养成教育的特点与规律感性经验,掌握最基本的生活技能,培养良好的行为习惯,为幼儿的终身发展打好基础. 什么是幼儿园的养成教育:养成教育就是教师根据幼儿德育的任务,幼儿身心发。
素质教育课程趣年5月7-9日在广东番禺召开年会,会议通知由广州番禺职业技术学院另发(电子版通知详见广州番禺职业技术学院门户网站:gzpyp.edu./),此次年会的主题为高。
定颁布后,关于深化教育试析数学建模与大学生素质能力的培养,实施素质教育的重点是培养学生具有创新和实践能力,造就合格的社会主义事业人.为此,广大教育工作者就如何向学生传。
宠的今天在由应试教育向素质教育转轨的今天,我们已开始注重教师与学生,学生与学生的多向交流,为了能让数学交流发挥其培养学生性,自主性,创造性,同学间的合作意识和与他人交。
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是推进素质教育的必然要求是哲学社会科学课程的育人功能,把思想教育的任务落实到每位教师,每门课程,把思想教育的内容融入到学生专业学习和素质培养的各个环节.,(二)专业教。
学包含了多种形。浅谈素质教育与优秀人才的培养谈谈我们身边的素质教育,佛山市顺德一中实验学校颜飞舞,近日不断看到某某中学高三学生因为学习压力太大而跳楼,某某初三学生因为升学压力大。
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