班主任作为联系各任课教师和团队组织的纽带，起着沟通学校、社会、家庭的桥梁作用。班主任工作的好坏直接决定着学校工作的成败，因此必须切实抓好班主任工作。
班级管理如何抓？班级各项工作如何落实？是摆在每个班主任面前的重要课题。班级的管理无怪乎两件事：管、处好事。管、处好事的前提是要建立一套科学合理、适合运作、便于操作的管理制度，各项工作都要在制度的约束下，开展运作，各种都要在制度的里，阳光操作，也就是现在说的最热的一句话“让装进制度的”。
首先是建立适合自己的科学规章制度。班级管理作为社会管理最微小的单元，建立一套科学合理，便于操作的规章制度必不可少。规章制度如何建立，规章制度建立后，如何达到自信？笔者认为，了解班级人员构成现状，充分征求各方面意见，同时兼顾体质学生和特殊家庭群体。班级人员的组成是由学校按照成绩分配的，班级学生自身素质的高低，需要班主任认真去摸底、排查、掌握，做到知彼知己，百战不殆。他们的品德、认知水平、成绩优劣、基础好坏等等都非常重要，班主任可以根据摸底的情况，结合以往教过的老师，充分了解每个学生的情况，然后根据具体情况，充分征求孩子们和家长的意见，在此基础上初步制定出班级管理制度，制度制定后，要试行运作，也就是边运作边完善，这样才能让孩子们更容易接受，他们才能在制度的管理下学习、生活，从而实现制度自信，人人崇尚制度，人人遵守制度，人人制度，班级管理才能有条不紊，和谐运作。
其次是组建优秀的班级管理团队。班级管理是社会管理的一，她的管理折射出社会管理的影子，也需要有多个“部门”协同作战，才能运作顺畅，和谐稳定。这些“部门”我感觉应该有以下，“班委会”、“纪检监察”、“稳定”、“卫生健康”、“仲裁委员会”、“司法”、“劳动大队”等等，“班委会”是班级管理的核心构件，一般由七人组成，班长、付班子、团支书、纪律委员、卫生委员、劳动委员、体育委员。这些人员的产生，应该是公开选拔，竞争上岗，可以让每孩子写一份介绍，将自己的基本信息、特长、爱好、职务全部写出来，然后到上竞争，让同学们投票选择，这些人员产生后，还要进行施政，让孩子们了解他的管理策略和努力方向。其他“部门”也以同样的方式产生，这样产生的管理团队，孩子们能不信服吗？
最后“以人为本”，服务同学。科学合理的规章制度制定了，优秀的管理团队产生了，接下来就是如何落实，服务学生。在处理班级的工作中，一定要显示出制度的严肃性和管理团队的权威性，待人处事一定要公平，榜样示范一定要引领，服务学生一定要周到，待人接物一定要友善，要让班级正能量满满，付能量无处藏身，这样，各项工作才能顺利开展，孩子们才能和睦相处、开心学习、健康成长！
班级管理是一门学问，她需要我们去研究、探索，去挖掘、实施，只要我们齐心协力、众志成城，一定会给每个孩子一片蓝天，让他们开心生活，快乐成长！返回搜狐，查看更多