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摘要随着全球信息化时代来临,计算机在社会上得以广泛应用,人们生活方式和对知识获取方式都发生了天翻地覆变化.计算机在高中数学教学中普及运用,弥补了传统教学方式,解决传统数学教学暴露问题,为高中数学课堂教学效果提升,带来了新动力.
关键词计算机高中数学传统教学模式
中图分类号G623文献标识码A文章编号16739795（2014）05（c）000000
随着现代计算机技术发展和在数学中应用,人类对数学研究方法正在不断地前进,而在高中数学教学中,通过与计算机技术不断整合,新教学理念和教学方法正在不断形成和完善,学生对数学理解能力、接受能力和运用能力也了突破性进展.通过在高中数学教学中融入计算机先进教学方式,能够为高中数学带来无限发展潜力.
1在高中传统教学中,教师教学方式出现弊端
1.1传统数学教学很难给学生创造学习动力
对于刚刚步入高中学生来说,对初中数学学习往往还停留在基础性形象思维方面简单学习,然而,高中数学对抽象思维能力要求非常高,几何中正方形升级为正方体,圆升级为球这种立体化变化让学生在思维上很难跳跃过来,而代数方面函数平移、旋转、变换等数学知识对学生来说也有一定难度,从初中到高中即是一种思维上过渡,也是一种新数学能力形成过程.特别是高中数学课程相对枯燥、难度较大等特点,这就使教师在调动学生学习兴趣时出现了一些困难,很大程度上影响了学生学习主动性,而学生永远教学主体,如果缺乏学习数学强劲动力,毫无疑问,学生学习数学质量将无法保证,更谈不上提高,这也是高中数学教出现困难根本原因.
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高中数学方面论文范文检索生对计算机相关事物往往都是很有兴趣,因此,可以利用这一点,在数学教学中运用计算机技术进行辅助,这也是行之有效提高数学学习效率重要方法.通过多媒体课件等方式运用,将数学中单调图形和概念通过运动影像立体地展示,再通过学生感兴趣图片、音乐现实生活中实例进行配合讲解,将枯燥抽象高中数学内容化作形象生动有趣动画.虽然这个过程很简单,多媒体应用确实一定技巧性,因为计算机辅助教学确实能够起到提高学生学习兴趣,吸引学生力效果,所以,通过在教学中引入计算机技术进行辅助,一是有效地提高了数学趣味性、降低理解难度,二是让学生在数学学习中找到乐趣和兴趣,也很大程度上提高了学生学习主动性.
2.2计算机辅助技术能提升学生散发性思维,培养其数学知识运用能力
随着计算机辅助功能广泛应用,高中数学教学方式变得越来越多样化、灵活化,引导学生迈入数学科学世界中来.从数学诞生与发展到后续探索与分析,都可以通过电子课件等计算机技术制作,同时在制作中也可以将学生思维带入课件,调动学生探索性,完成帮助学生积累一定数学知识和理论重要目标.在几何中,就可以运用计算机技术,引导学生将立体图像通过点、线、面运动构思.这种通过运用计算机技术来调动学生思维灵活性,有助于加强学生理解和探索知识能力,同时也可以在高中数学教学中融入其他生活性元素,将数学与生活和谐统一起来,以增强学生对数学知识运用能力.
2.3计算机技术运用能够大幅度提高高中数学课堂质量
在进行高中数学教学时,计算机应用最广泛就是公式展示和制图,这不但减少了老师书写和绘图时间,更是拥有人类难以赶超精准性.在教师运用多媒体等计算机技术进行教学展示时,更多精力可以用于讲解和分析,整个数学演变过程全部可以交给计算机来完成,其完成速度和准确度是远远超过教师手动.通过这样展示方式,不但可以减少教师因为书写和绘图而占用课堂时间,也可以形象生动展示数学每一个环节,在展示中把学生带入数学世界中来,通过准确细致步骤加强脑海中对数学知识深入理解,提高教学效率.
3结语
综上所述,由于学生在步入大学后定会再接触数学课程,那么高中数学很显然会人一生中最重要数学知识吸收过程,在高中数学中引入并发展计算机技术应用意义是显而易见.教师职业素质和学生知识水平都可以通过在教学中引入计算机技术而有所突破.因此在高中数学教学中用恰当方式融入计算机辅助,是现代数学教学理念认真面对课题,但其中还着很多细节需要我们更多研究和探讨.
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参考文献
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