这就是有史以来最年轻的诺贝尔文学得主阿尔贝·加缪，伟大的文学家和哲学家。小说家安德烈·马尔罗评价说：“20多年来，加缪的作品始终与追求紧密相连。”
《局外人》作为加缪的成名作和代表作之一，堪称20世纪整个文坛最具有划时代意义最著名小说之一。
《局外人》是一本很薄的小说，故事简单，整体语言风格简洁明了，加缪擅长的短句让“小学生都可以读下去”。但作为一部哲学小说，文本所呈现出的只有冰山一角，阅读时我们需要一位向导来冰山下知识的本色——如何客观、地去看待世界，如何表达价值；作者如何也探索了人存在的意义和现实的荒诞性，我们如何去、超越现有的认知水平等等。
来自上海中学国际部的文学老师Mark Seeley，作为一个《局外人》的铁粉力荐这本他读过无数遍、也对他的人生影响重大的小说。作为一个有10年教龄的IB老师，Mark以激发主动思考为线索，每一节课都围绕着一个文学性观点构筑，学生如何从文本中寻找线索作为论据，使得学生在学习文本的同时也习得文学性论文的写作方式。
Mark强调在研究文学文本的时候，不应该只局限于文本分析。熟读心理、经济学、历史学等人文书目的他，在解构《局外人》的时候，能驾轻就熟地运用文学象征主义和现实主义、心理学、哲学的跨学科内容分析这部著作。同时，Mark采用与一般教师不同的教学方式，鼓励学生跨学科多元思考，在阅读的过程中教给大家打开思、开拓视野的学习方法。
《局外人精读课》 由上海中学国际部的文学老师Mark Seeley老师开发、主讲。课程包括8章、26课时的录播课，另有配套的课件ppt、课后作业辅助学习，大指点课平台在线观看，即买即学，随时回看。
Kevin McCarthy教授主讲，包含1次微信直播课，及推介书单、课后答疑。课程语音将统一存档，可反复回听。
1.《局外人精读课》是一门引导青少年跨学科解读哲学小说的阅读课程。课程引用20世纪文学理论和以存在主义为主的哲学理论解读法国荒诞派、存在主义代表作品——《局外人》。
“妈妈死了。可能是今天也可能是昨天。我不清楚”这是小说的第一句线世纪最有划时代意义的主义宣言。在妈妈的葬礼上，主人公莫尔索显得，近乎默然，但这样一个青年，却在沙滩上杀了人。“局外人”莫尔索是整个文学-哲学中最经典的人物形象之一。
如何去解析这样一个不同寻常地角色，老师利用了本书其它人物逐步剖析主角，在对比中描绘出主角的形象、动机、性格。在整个课程中，老师利用各种途径，比如线性轴，对比，图画等方法引导学生发展自己的观点。
课程由上海中学国际部文学老师MarkSeeley开发、主讲。跨学科解读哲学性文学，提供最多元的文学精读课程，共26个课时，每节课都有相对应的问题，帮助学生构筑自己的文学论文，更专业地解析文学名著。
2.《如何以跨学科的视角重读局外人》是《局外人精读课》的延伸课，本课程将以微信群直播的形式带领学生用经济学、历史学、人类学和心理学等不同的视角重读《局外人》，感受重读的魅力！
罗兰·巴特在《S / Z》中告诉我们，“‘重读’是一种与我们的商业社会习惯相反的行为，一个故事一旦被囫囵吞枣般地读完，它就免不了被‘丢弃’的命运”，而“那些从没重读过的人都有义务去再读一遍相同的故事”。
当我们第一次探索《局外人》的时候，我们经历了一次典型的“原型”或“象征性”的阅读，太阳和大海是我们提到的核心符号，但是还有什么其他的方式来体验《局外人》吗？在这节直播课中，Mark老师将带领学生用经济学、历史学、人类学和心理学等不同的角度重读《局外人》。相信当我们重读的时候，会发现这本书全新的一面。
Mark的学生都一致认为他是最文艺的文学老师。虽然外表很帅，但在谈起文学时却严谨到近乎古典。他认为文学是于一切的学科，能与任何学科对话。从佛罗里达来上海的他，喜欢弹古典吉他，也爱看亚当·斯密的《国富论》。
1.培养跨学科的多元思维能力：从哲学、叙述学、象征主义、现实主义等角度分析文本内容和角色，激发学生独特的视角，形成自己的观点和。
2.文学评论能力：从文学家的视角出发，发掘文本中隐藏的细节，带着问题去读文学作品， 对提高逻辑能力和性思维大有益处。
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