在教育的漫漫长上，每一位教师都怀揣初心，肩负师爱，成就着学生的成长，丰富着教育的内涵。为了展现徐汇教育工作者的风采，区融中心与区教育局合作，开设了“汇良师”专栏。在这个专栏中，每一个故事都映射出教师的责任与情怀，折射出教育事业中不懈的追求与奉献。希望通过这些真实的篇章，激发更多的教育工作者坚守初心，用爱与责任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
平凡的教师也能在教研中找到自己的价值。回顾自己的教学之，我也曾有过抱怨：为什么那些轻松又充满意义的机会，总是与我擦肩而过？然而，渐渐地，我明白了“机会”这个东西，往往只会青睐那些已有积累的人。如果自己平平无奇，就不要指望某一天突然成了吸引目光的主角。
但平凡并不意味着甘于平庸，我始终没有停下努力的脚步。当一封课题组的邮件兜兜转转来敲门时，编著一本面向教学的法国史邀约让我怦然心动，内心的热情瞬间被点燃。作为一名历史教师，我深知学科知识的重要性，而以研究和写作为核心的历史教研工作对我而言，就像是拨开探案，又像是在中拼接复杂的拼图，这正是我热爱的事情。尽学日常繁琐，我从未忘记提升和追求卓越的初心。
于是，在收到邀请后的三年里，我心投入，从书籍的大纲设计、历史漫画的搜集与解读，到历史背景、配置问题、考证修改，每一步都用心对待。这份和努力，伴随着无数个挑灯夜读的深夜，成就了《老漫画中的法国史》这本书。从17世纪到20世纪末，这本书分为10个章节，共有39篇文章，收录了140多幅历史漫画，约10万字。这本书从搜集漫画开始，我始终在寻找最为难读者、细节最多的漫画。我能接受极个别情景下，由于学识所限造成解读偏差，但是不能自己含混过去或仅凭臆测。做教研只有扎实下足功夫，才能过得了自己这关。
在编著过程中，我无数次修改，逐一梳理每次改动的理由，并附上详细的说明。到最终出版前，我对全书进行了超过10次的全面修订，甚至在最后阶段又逐条核对了150多个条目。2020年8月，当我带着《老漫画中的法国史》站上上海书展的时，我深切感受到积累的力量，也感受到多年来专注于教研带来的成就感。这不仅仅是个人的，更为教学能力的提升奠定了的基础。