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1.幼儿天性,创设丰富多彩物质.
幼儿园应是孩子家园、乐园、花园,在物质创建过程中,我们从孩子观察视角入手,树精品意识、创精品工程,把东西给孩子原则,为幼儿创建皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息、丰富多彩物质.
幼儿与自然有一种天生亲近感,对自然东西深感兴趣.顺导其志趣,调理其性情为幼儿建造精美充满自然情趣院落景观,最能激发幼儿主动参与活动兴趣.如在户外我们为幼儿设计嬉水池、建造多功能土坡、沙池、陶土乐园等自然景观,孩子们非常喜欢.他们在嬉水池里玩水、嬉戏,或蹲下来玩沙,或进行藏物寻宝游戏,可以进行多种探索活动；气候允许,孩子们赤着脚丫玩沙、玩水、走平衡木,会感到乐此不疲.自然风貌活动场地和器械孩子们玩天性,在其乐融融活动中,他们身体动作了自在舒展,内在欢乐了尽情展现.
丰富有趣活动器材是幼儿户外活动伙伴.随着幼儿游戏需要,教师们地创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化活动器械.让幼儿凭兴趣和意愿选择活动内容和方式,自约活动伙伴,身心轻松、地投入到活动之中.充足、安全、卫生多元化活动器材不但使幼儿动与静运动有机结合,大与小活动相得益彰,还为幼儿提供了创造机会和条件.有了喜爱玩具,幼儿在教师下,主动探讨一物多玩方法.在这种主动探索活动中,幼儿身体锻炼,重要是可以体验到探索、创新、成功快乐,有利于促进幼儿良好心理品质发展.
2.取材,提供锻炼机会.
在活动器材选择上尽量取材,一物多玩,以此丰富活动内容.如用进行顶、跳、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数双数游戏.气球以它那轻巧而美丽吸引着孩子们,在气球内放置一粒黄豆,将它打扮成气球娃娃,向上抛接,这时色彩斑斓、绚丽多姿
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