三等奖(70篇)：
《打开心灵之窗，滋养幸福生命》安庆市老峰中心学校沈良顺
《如何有效发挥少先队活动的德育功能》芜湖市弋江区延安小学周敏
《让和谐的校园文化引领学生成长》安庆市宜秀区罗岭中心学校严龙吴佛宁
《以“三品”理念为统领，从规范迈向示范》安庆市第九中学王琦
《舞蹈艺术教育的德育功能和价值》涡阳县青少年学生校外活动中心陈芳清
《推进德育创新，积极深化素质教育》太和县第一中学王斌
《浅谈提高德育成效的途径》安庆市华中路第二小学胡跃进
《加强学校思想道德建设的几点做法》凤台县关店中学曾献祥
《《随风潜入夜，润物细无声》安庆市芭茅小学朱晓益
《在故事中成长》安庆市宜秀区大桥中心学校王春利
《浅谈示范教育和社会学习与儿童品质培养》淮南市田家庵区第十六小学王泉
《创造德育新方法，谱写德育新乐章》黄山市歙县郑村中心学校吴升利
《立足学陶师陶，创新德育方式》歙县行知小学王方木
《新形势下品德课教学的思考》六安市叶集区叶集第二小学焦健
《浅谈“创设情境，导入新课”的几种方法》安庆市菱北中心小学肖珩
《廿五载风雨教育路，九千日漫漫德育情》黄山区甘棠中心学校胡七斤
《将学校建成适合学生发展的平台》怀宁县高河镇中心学校王芸生
《略论特色学校创建中的社团校本课程开发与实践》安庆市田家炳中学黄治徐斌
《实施“三大工程”，创新团队教育模式》歙县桂林中心学校汪献忠
《春风化雨润万物，一枝一叶总关情》池州市贵池区马衙中学吴长松
《学校德育管理重在实效》安庆市高琦小学张复胜
《打造特色平台，创新校本课程》安庆市四照园小学李卓
《浅议影响农村留守儿童心理健康成长的原因及对策》
安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校何家友方华
《校园经典诵读活动的德育功能》涡阳县第六中学穆影
《夯实基础，勇于实践，积极探索》芜湖市澛港小学华新佳
《全方位、多渠道做好学校德育工作》潜山县桃花铺初级中学陈国民
《在自我管理中实现德育教育》亳州市丹华小学李芳温磊
《营造校园和谐文化，培育阳光延安少年》芜湖市延安小学刁玉梅
《探索德育兴校路，开创管理促特色》亳州市拂晓中心小学尹安峰
《每天进步一点点》滁州市湖心路小学张毕云
《加强学校德育工作，培养高素质人才》凤阳县第三中学杨克军
《创设优良教育氛围，培养青少年健康成长》芜湖市利民路小学邹霞
《创新新时期初中德育教育模式》芜湖市第28中学刘小红
《坚持育人为本，推进德育创新》来安县实验小学金阳
《扎实有效推进学校思想道德教育》定远县大桥初级中学尹立璋
《农村留守儿童的德育教育》肥西县丰乐中学陈冰
《践行明德全人教育，培植道德文化成长》安庆市大观区海口中心学校江道义
《谈小学数学教学中的德育渗透》肥西县上派镇丽景小学刘振生
《开创德育工作新局面》芜湖市浮山中心小学鲁杰轩
《抓实常规，德育之树常青》淮南市洞山中学张跃华
《推进养成教育，创建文明校园》繁昌县城关实验小学王草地
《突出特色抓德育》淮南市八公山第一小学毛龙矿
《用爱心撑起一片蓝天》芜湖市三山中心小学倪海玲
《多管齐下促养成，全面全程抓德育》繁昌县新港镇中心小学王家春
《如何有针对性地做好学校德育工作》淮南市第十二中学唐华龙
《淮南市谢家集区回民学校德育工作记实》淮南市谢家集区回民小学杨永霞
《以映山红手抄报为抓手，全面抓好优秀文化传统教育》霍山县与儿街镇中心学校胡绪林桂存祥
《德育与“留守儿童”教育之我见》霍山县高山初级中学杨会文
《创新德育工作方式，促进学生和谐发展》寿县瓦埠中学傅青云
《农村中学心理健康教育与实践》芜湖县新丰中学胡礼明
《关爱留守儿童，培养良好习惯》宿州市第十七小学李启发
《德育工作要注重对弱势群体的关爱》南陵县惠民中学戴光磊
《加强德育实效的思考》宣城市实验小学袁长福
《重常规，强建设，打造德育新局面》芜湖市三山中心小学鲁良苍
《突出德育教育，展现学校特色》淮南市谢家集区孤堆回族中学戴诗好
《创新德育新思路，润物无声重实效》南陵县许镇镇中心小学王劲松
《实行自塑教育，育“五自”田中人》繁昌县田家炳中学祝永宏
《活力德育，快乐育人》芜湖县西河中心学校汤来颜
《班主任经营班级的两个着力点》宣城市绩溪县桂枝小学周新高
《探养成路，育文明花》绩溪县桂枝小学胡念红
《道德教育推动文明进步》青阳县蓉城镇第一小学李晓东
《在文明礼仪教育上前行》合肥市亳州路小学王菁
《小天地大文章》无为县杏花泉小学夏丹凤
《道德立于心人文关怀下的班级德育工作》合肥市香格里拉小学傅瑶瑶
《德育工作创新之我见》五河县第一小学刘敏
《润物无声、身教胜于言教》芜湖市保定中心小学徐天喜
《强化思品课堂针对性，提高学校德育有效性》长丰县师范附属小学崔兴杨
《如何做好毕业班的转差工作》怀远县城关小学孙杰
《让情感浇灌德育的蓓蕾》岳西县汤池中学王经国
《遵循原则，谨慎批评》东至县胜利初中周文林
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