3月27日，由中国人民大学书报资料中心、中国人民大学人文社会科学学术评价研究中心、外语教学与研究出版社联合主办，书报资料中心基础教育期刊社、外研社《英语学习》编辑部承办的“基础英语教育最具影响力论文评选发布暨创新基础英语教育论坛”在中国人民大学召开，中国人民大学书报资料中心副主任张文飞、外语教学与研究出版社副总编、书报资料中心基础教育期刊社主编宣小红、外语教学与研究出版社基础教育出版分社社长张黎新、《英语学习》常务副主编屈凌云出席了论坛。论坛邀请了原中国教育学会外语教学专业委员会理事长刘、浙江省中小学外语教育学会会长夏谷鸣、中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长平克虹三位专家做了主旨发言，来自全国各地的80多名英语教师和教研员参加了论坛。
“今年是我国40周年。40年来，中外交流日益频繁，国家、区域间的合作越发深入，我国的教育国际化水平在不断提升，英语学科的重要性更加凸显。特别是在当前大力推进‘一带一’建设的背景下，如何增强国家外语能力建设，深化基础教育英语学科课程，落实‘立德树人’的培养目标，显得尤为迫切。这也是本次基础教育英语最具影响力论文评选活动的出发点所在。”中国人民大学书报资料中心副主任张文飞说：“今年是中国人民大学书报资料中心成立60周年，同时也是中国人民大学人文社会科学学术评价研究中心成立10周年。本次论文评选，可以说是评价研究中心将学术评价辐射到应用研究领域特别是基础教育教学实践领域的一次有益探索。”
外语教学与研究出版社副总编指出，2017年版普通高中英语课程标准已经颁布，外研社一直关注新一轮基础英语教育的情况和进展。通过此次论文评选活动，对“十二五”期间我国基础英语教育教学和发展所取得的进行了梳理和提炼，有助于推动新一轮基础英语教育的深化落实，为我国基础英语教育与教师发展研究提供参考。
此次论文评选历时半年，经过推选初评复评终评四个阶段，最终评选出50篇论文。“本次评选主体有专家、编辑和读者共同参与，评选标准综合考虑了论文的学术性、的应用性，以及论文的转载情况、被引情况等。”书报资料中心基础教育期刊社英语学科负责人沈琰琰介绍了论文评选活动的基本情况。
在论坛主旨报告阶段，刘老师从外语教育目标、课程、评价体系、教师专业发展等方面介绍了外语教育的发展情况，指出：外语教育在近40年取得了举世瞩目的进步，然而，外语教育质量远不能满足国家发展的需要，外语教育亟待深化和进一步发展。未来外语教育，需要外语教育基础性、加强外语教育选择性、实现外语教育多级性、考虑外语教育特殊性，注意克服“钟摆现象”，大力扶植一线“草根”教师的教学方法创新，研究如何建立有中国特色的外语教学体系。
夏谷鸣老师作为高中英语课标修订组的核心，对核心素养背景下英语课程内容结构的六要素进行了详细的解读。他指出，英语课程内容六要素是一个整体：主题提供语篇的语境范围，语篇承载语言结构和文化信息，语言建构语篇、传递文化内容，文化内容阐释主题意义，语言技能保障学习行为的有效发生，学习策略提高学习行为的效果。
平克虹老师介绍了英语学科核心素养落地与实施的经验和面临的挑战。他认为，教材是贯彻课标培育核心素养的最重要课程资源，重视教材、学好教材、用好教材是素养落地的最基本要求。英语学科的特殊性，决定了英语教材的作用比其他学科教材的重要性更大。在实践中出现的一些忽视教材甚至教材而搞课程整合，不仅会增加教师的负担，而且容易使英语教育偏离正常轨道。
本次论坛梳理了我国英语教育的成就和难点，对基于核心素养的新一轮高中英语课标进行了解读，为未来基础英语教育的与发展提供了思。当然，未来基础英语教育如何，还需要更多性的研究。如何融合中外资源，既立足现实，又着眼未来，使我国由外语教育大国变为外语教育强国，还需要理论研究者、政策制定者和实践者的协同合作。