高中政治论文本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总 述职报告实习报告 单位总结 稿 高中政治论文 一、高中政治教学的现状及问题 1．政治材料的选取缺乏科学性 首先是由于教师看较少，所以接触的新知识较少， 一个政治材料反复讲，时间久了，自然与现实相差甚远， 收不到好的效果。其次，不考虑学生的认知水平，讲一些较高 深的东西或与当今社会现状相差甚远的陈年往事，既没有效 果，也提不起学生的兴趣。再次，备课不充分，课前准备不 足，因此在运用实例时明显存在不足，无论联系实际。最 后，由于互联网络的发展，获取信息的媒介增多，但也因此， 虚假或过分夸大信息内容比比皆是，这就造成了学生获取信息 不准确，影响了教学。 2．政治材料处理不当 政治，必然注重“”二字，因此政治教育存在 时效性，政治材料的处理相当重要。在现今的政治教 学中存在一些问题。首先，一些教师由于对教材或政治把 握不够全面和深刻，选择的政治材料可能与所讲知识点无 关，即便讲得再精彩也无济于事。其次，虽然引用的政治 材料很多，但与考试重点、难点无关，只注重外在形式，象征 性地引用政治，却不注重内在内容。最后，讲述的政 治材料过于枯燥乏味，无法引起学生的兴趣，无法调动学生的 探索欲。 3．对待政治的观念错误 由于高中学生面临高考压力，教师的就是考高分为首 任，因此平时对政治几乎不闻不问，打算在高考前猛攻。 通过历年高考政治考题来讲述哪些是重点难点，学生只是 临时死记硬背，但并没有完全理解，认识上还存在诸多偏差， 没有在实质上提高学生的综合能力。 二、如何推进政治与政治教育相融合 1．教师要与时俱进，时刻关注政治 一名合格的政治教师，不仅仅是能够完美地理解与传授书本 上的知识，在此基础上还要通过多种途径获得与教材教授内容 相关的其他知识，用以构建自己的专业知识体系。因此，教师 在平时应通过互联网、电视新闻、等媒介搜集时 事政治材料，并及时更新和提高自己的业务水平。理论与实际 的融会贯通首先需要深厚的知识体系做基础，只有这样教师才 能在教学中运用自如。 2．学生要养成课前读新闻的习惯 教师可安排学生在课前几分钟轮流读，并在朗读结束后 一一点评，学生读完并点评完后，教师做总结。如此一来，学 生的积极性提高了，政治的学习与记忆也不再是枯燥的 事，反而变得非常有意义，更能激发学生的思维意思与语言表 达能力，也从能从根本上起到培养学生思想政治意识的作用。 3．开展政治案例 在一个课时讲授完毕后，教师可选择一个比较接近所讲知识 点的政治材料，让学生围绕这个案例用所学知识来讨论。 一个案例中一般包含了很多政治学知识，需要学生发散思维去 思考这些东西，大家各抒己见，而后互相交流，更快地提高自 己，这种学习形式也更便于记忆。从案例讨论中学生学到的不 仅仅是知识点，更是发现问题、解决问题的方法。学生变被动 为主动，课堂气氛从沉闷到活跃，有效性必然更高。 三、政治教学与政治融合的意义 1．能激发学生的学习兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”在一门课程的学习上，激 发起学生的兴趣就等于成功了一半。而思想政治教学因其教学 内容与教学方法的，一直比较枯燥乏味，找准学生的兴趣 点，就更加重要。现在的学生接受能力强，渴望探索新事物的 求知欲也强。因此，在政治教学中引入政治，是激起学生 兴趣的一种有效方法，一是政治本身的趣味性所决定的， 二是政治与政治理论相结合时碰撞出的火花能很好地引发 学生的求知欲及渴望解决问题的好奇心。 2．理论联系实际，加深对课程的理解 政治反映了当今国内外发生的大事，具有很强的时效性 与实质意义。思想政治课是长期以来总结的正确的有利于促进 社会发展的理论，虽具有权威性，但毕竟社会不断在发展，书 本上的理论必然存在滞后性的缺陷。只有把政治与书本教 学相融合，才能更好地诠释思想政治教育。对政治的学习归根 结底是让学生今后为社会更好地发展做贡献，而发展离不开实 践，只有与实践相结合的理论才是活的理论，只有融入实践中 去，才能深刻理解理论的内涵，才能更好地用理论来分析实 践。另外，政治的具体化、灵活性也使学生学起来更简 3．有利于拓宽学生的知识面政治包含了国内外政治、文化、经济各方面，学好了时 事政治也就是了解了国内外的政治、经济、文化等社会主要发 展方向。更重要的是，政治主要以人物或事件的形式出 现，具有一定的生动性，而学生由这一事件引发诸多思考。在 了解各个政治案例的时候，学生就已经开始掌握很多知 识，在分析完案例以后，不仅获得了知识，更学会了方法，这 将有利于以后处理类似的事情，大大开阔了视野，增强了文化 底蕴。 4．改变传统教育、与时俱进 一直以来，传统的政治教学都是“填鸭式”教学，即老师只 管讲，无论学生是否有兴趣，是否能一次性接受。政治课堂相 较于其他课堂而言，本身就比较枯燥，再加上这种教学方法， 学生就会更反感。而政治的引入，将会有效改变这一现 状，“事件”能很快地把学生带入教学情境中去，引导他们思 考、解答，从而使政治课堂教学充满活力，学生的积极性被激 发出来，各方面能力得以提升，由被动接受转变为主动参与， 势必会提高课堂有效性。 四、结束语 思想政治理论只有联系政治，才能彰显其理论的正确 性；政治只有结合理论，才能更好地分析问题、解决问 题，两者密切相关，在教学过程中缺一不可。理论与案例相结 合的政治教学模式，有利于提高学生分析、探索问题的能力， 也有利于弥补无实践性教学的不足，因此，将二者融合具有十 分重要的意义。在今后的政治教学中，要始终贯穿这一， 结合材料分析问题，寓理论于实际。 作者： 单位：广东省南雄市第一中学 高中政治论文 阅读相关文档:基于高中教学的政治论文 高中教育体制下的政治 论文 初中教学中政治论文 与时俱进的政治论文 中职德育课中 的政治论文 政治教育视域下的政治论文 高中政治教学中的 政治论文2 历史教课中的政治论文政治课堂中的政治论文 政治课中的政治论文 政治教学中的政治论文 新课标下政治 应用 政治在政治教学中的渗透 思想政治课中的政治教育 政治在政治课堂中的应用 政治在高中政治教学中的运用 政治融 入政治课堂 政治课堂中引入时政教学的策略 大学生时政教育的现状 中思想政治课堂的“生活化”探讨大学生政治 最新最全【学术论文】【总结报告】 【致辞】【领导讲话】 【体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文若了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*
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